大學生思想教育心理問題分析及干預對策

摘要：文章分析了大學生思想教育心理問題，并提出了相應的干預對策，其中包括積極參與社會實踐鍛煉、重視大學輔導員隊伍建設、改進大學生思想教育的方法，希望能對大學生思想教育工作發(fā)揮指導作用。

關鍵詞：大學生 思想教育 心理問題 干預對策

大學生思想教育心理問題是高校思想政治教育工作的重要組成部分，做好這項工作具有重要的現(xiàn)實意義。為了更好地應對新形勢和新問題，教師必須采取相應的干預對策，加強和改進大學生思想教育工作，提高他們的思想覺悟，疏導他們的心理問題，為他們的學習和成長營造良好的氛圍。

一、大學生思想教育心理問題探究

1.主要表現(xiàn)

當代大學生普遍存在以下幾點心理問題：①一些大學生由于家庭經(jīng)濟條件和自身條件較差，往往容易產(chǎn)生自卑心理，在與人交往時表現(xiàn)出明顯的不確定性和不穩(wěn)定性，影響了他們正常的學習和健康成長；②孤僻。一些大學生受各方條件的限制，不愿意與人交往，常常找借口拒絕參加集體活動，游離于集體之外；③焦慮。一些大學生有著沉重的思想負擔，他們的精神處于一種焦慮狀態(tài)，情況嚴重的甚至還會導致心理障礙，出現(xiàn)精神疾病。

2.成因分析

首先，來自生活與學習的壓力。一些學生會想方設法去兼職掙錢，由于兼職會占用大量的學習時間，導致學習成績下降。當這種沖突進一步加劇時，往往會給學生帶來更大的負擔；其次，來自同輩群體。大學生渴望與人交往，希望自己的生活豐富多彩，但是，一些學生迫于經(jīng)濟壓力，與經(jīng)濟條件好的學生在生活上存在很大的差距，容易產(chǎn)生自卑心理，不利于他們心理的健康發(fā)展；最后，社會因素。就業(yè)形勢不樂觀和不公平的待遇，都會給學生帶來很大的心理壓力和負擔。

二、大學生思想教育心理問題的干預對策

1.引導大學生積極參與社會實踐鍛煉

實踐鍛煉能夠增強大學生的社會責任感和使命感，提高大學生的思想覺悟，對加強思想教育、疏導大學生的心理問題有著重要的意義。參與實踐鍛煉的形式是多種多樣的，如撰寫大學生思想教育心理問題的調(diào)研報告；擔任中小學兼職教師；加強師生交流和溝通，增進彼此聯(lián)系，積累思想教育心理問題疏導的經(jīng)驗。

2.改進思想教育方法

（1）建立大學生心理危機干預體系，負責調(diào)查大學生的心理問題并及時采取干預措施。對剛?cè)雽W的大學生進行心理健康調(diào)查，建立心理健康檔案，對心理危機高危人群進行評估，并定期跟蹤和觀察，及時給予指導。通過各種方式提高大學生抵抗心理危機的能力，如普及心理健康知識、介紹增進心理健康的方法、傳授心理調(diào)適的方法等；普及心理危機自救知識，通過舉辦講座，使大學生掌握一定的危機自救知識和自救技巧，自己排解心理問題。對有心理問題的學生及時給予幫助，必要時還要及時診斷，幫助當事人解決心理危機。

（2）建立高水平的心理危機干預隊伍，以心理咨詢師為主導，并充分發(fā)揮班主任、輔導員、學生骨干的力量，通過各種形式對學生心理危機進行疏導。

（3）開展大學生心理危機預防教育工作。如大學生自我意識的完善、適應能力的提高、受挫能力教育、良好人格的培養(yǎng)、健康戀愛觀的教育、良好人際關系的建立、大學生生涯的規(guī)劃和發(fā)展、大學生應對壓力的方法等。這些主題教育活動，能幫助大學生排解心理問題，促進大學生的心理健康發(fā)展，從而為他們今后的學習和工作奠定良好的基礎。

三、結束語

采取相應的干預對策，加強大學生思想教育心理問題的疏導，具有重要的現(xiàn)實意義。在實際工作中，新情況、新問題會不斷地出現(xiàn)，大學生思想狀況會受到來自多方面的影響。只要大學生注重思想理論的學習，高校加強輔導員隊伍的建設，改進思想教育方法，就一定能夠?qū)Υ髮W生思想教育心理問題進行有效疏導，為學生營造良好的學習氛圍，提高他們的綜合素質(zhì)。

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（作者單位：九江職業(yè)大學）