多元化形勢下大學(xué)生“誠于信”思想的構(gòu)建

摘 要：多元文化是當(dāng)今世界發(fā)展的鮮明特征，多種文化思想給大學(xué)生思想帶來了巨大的沖擊，使大學(xué)生思想道德教育面臨極大的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對多元文化帶來的問題，必須不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式，知誠信、講誠信、踐誠信、抓誠信，探索誠信教育的新舉措。

關(guān)鍵詞：多元化 思想政治教育 誠于信 構(gòu)建

中圖分類號：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）07（a）-0229-01

多元化文化是當(dāng)代社會的發(fā)展主要潮流，社會思想潮流影響著大學(xué)生的思想，使得大學(xué)生的思想各具特色。尤其是我國高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)化，招生規(guī)模大幅增長，生源文化背景不一，使得多元化特征更加突出。有人注重實(shí)現(xiàn)個人價值，有人注重生活質(zhì)量，有人忙著談情說愛，也有人追逐金錢、權(quán)力、地位。信息化、網(wǎng)絡(luò)化在方便獲取新知識和信息的同時，也帶來大量的負(fù)面信息。做為思想政治教育者，必須認(rèn)清多元形勢，發(fā)現(xiàn)問題，解決多元文化帶來的問題，把維護(hù)與發(fā)展學(xué)生的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)，教育學(xué)生成為合格人才。

1 當(dāng)代思想多元化大學(xué)生思想新狀況

大學(xué)生的思想主流是健康的，是積極的，他們有極大的愛國熱情、目光開闊，思想活躍，關(guān)心個人權(quán)益，注重個體價值的體現(xiàn)，渴望成才，不過社會不良作風(fēng)也在沖擊大學(xué)生的思想，出現(xiàn)了許多負(fù)面的想法，比如拜金主義、自由主義、享樂主義、利己主義、愛慕虛榮、相互攀比、鋪張浪費(fèi)等。一些錯誤輿論也對部分大學(xué)生的人生觀、世界觀產(chǎn)生不正確的導(dǎo)向，出現(xiàn)了信仰迷茫、信念模糊、價值取向扭曲、意識淡薄、責(zé)任缺失、心理素質(zhì)欠佳等問題。這些多元化對思想教育研究的內(nèi)容、方法和運(yùn)作方式帶來新的挑戰(zhàn)。面對這樣的沖擊和挑戰(zhàn)，正確把握好學(xué)生的思想動態(tài)，整合傳統(tǒng)文化，兼容西方文化，強(qiáng)化主流意識，正確處理危機(jī)，使大學(xué)生在多元文化的擠壓和沖擊下樹立“文化自信”。

2 創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式

傳統(tǒng)上常采用封閉式教育方式，已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的多元化思想背景。如何創(chuàng)新大學(xué)生思想道德教育的方式，加強(qiáng)針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性是急需解決的問題。

2.1 加強(qiáng)校園文化氛圍的建設(shè)

校風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校在長期形成的思想、行為作風(fēng)、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度與方法，對大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。加強(qiáng)校園文化氛圍建設(shè)，提倡多樣化，建設(shè)積極、健康、生動、和諧的校園文化環(huán)境。堅(jiān)持以育人，開展集多樣性、趣味性、思想性、知識性于一體的思想道德教育活動，推廣多形式、高品位，健康生動、情趣高雅的校園文化活動，充分利用學(xué)校的人才資源優(yōu)勢，開設(shè)系列講座，名人講堂；善于利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，及時將新思想，新信息傳遞給學(xué)生。

2.2 開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動

在思想政治教育工作中，要大力開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動，樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的楷模，讓大學(xué)生們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見賢思齊，從先進(jìn)典型的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量，是加強(qiáng)對大學(xué)生思想教育的一個有效途徑。

2.3 通過豐富多彩的組織活動提高凝聚力

豐富的組織生活內(nèi)容，多種組織生活方式，努力提高組織生活質(zhì)量。如：聘請專家教授做報告、做專題講座，組織黨員觀看愛國電視電影、愛國基地參觀，向?qū)W生黨員同志推薦關(guān)于黨的建設(shè)的書籍、文章等，做到組織生活生動活潑，努力提高黨的組織生活的感染力和吸引力。

2.4 學(xué)以致用，加強(qiáng)思想政治教育的實(shí)踐

結(jié)合社會實(shí)際和大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)以致用，正確認(rèn)識和看待社會問題，推進(jìn)社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的管理體制，組織學(xué)生參與社會實(shí)踐、社團(tuán)和公益活動，讓大學(xué)生走到生產(chǎn)、科研和生活的第一線。通過校企聯(lián)合、校外實(shí)習(xí)、團(tuán)體拓展訓(xùn)練等多種方式，引導(dǎo)大學(xué)生深入社會，在實(shí)踐中了解國情、民意，正確把握社會現(xiàn)象、社會發(fā)展的本質(zhì)和主流，增強(qiáng)社會責(zé)任感，促進(jìn)大學(xué)生思想品質(zhì)的提高，幫助大學(xué)生更好地認(rèn)識自己，培養(yǎng)大學(xué)生弘揚(yáng)社會正氣、樹立時代新風(fēng)的精神。

3 大學(xué)生“誠于信”思想的構(gòu)建

“誠于信”，是廣東精神的重要組成部分，“誠于信”就是要遵守承諾，言行一致，真實(shí)可信，誠實(shí)無欺，講求信用。引導(dǎo)學(xué)生建立“誠于信”品質(zhì)，教育學(xué)生知誠信、講誠信，是我校當(dāng)前學(xué)生思想政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校思想政治教育通過開展系列工作，引導(dǎo)學(xué)生知誠信、講誠信、踐行誠信，建立一套誠信制度體系，抓誠信考察學(xué)生誠信行為，約束學(xué)生不誠信行為，培養(yǎng)學(xué)生自育自律納入思想教育工作內(nèi)容。

3.1 知誠信

可在校園建設(shè)中處處體現(xiàn)誠信建設(shè)。如：在校園宣傳欄中設(shè)置誠信教育專欄；在教室、寢室和公共場所設(shè)置誠信格言、警句牌；利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、板報、校報等輿論正面引導(dǎo)；在校園網(wǎng)、教育網(wǎng)上開辟誠信道德建設(shè)欄目，充實(shí)誠信道德建設(shè)的內(nèi)容，形成良好的誠信文化氛圍。

3.2 講誠信

首先，教師要以身作則，事事講誠信，給學(xué)生作誠實(shí)守信的榜樣，在教學(xué)，以德育教育為先導(dǎo)，身體力行、率先垂范。其次，從學(xué)生日常行為做起，要求學(xué)生遵守法紀(jì)，重視契約，守時守信。再者，開展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動，通過正面的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)可，講誠信者得益并以講誠信光榮。

3.3 踐誠信

可通過社會實(shí)踐、課余活動，依靠全體教師，依靠學(xué)生的各種組織，通過開展各種有益的活動，深入細(xì)致的有針對性的進(jìn)行誠信教育，選擇一些有條件的班級，實(shí)施無人監(jiān)考、開展誠信論壇、評選“誠信標(biāo)兵”。

3.4 抓誠信

對于學(xué)生的誠信行為，建立學(xué)生誠信檔案，包括德育評定、日常行為規(guī)范遵守情況，檔案每位學(xué)生一份，記錄在學(xué)校的學(xué)習(xí)、考試、行為等方面的誠信記錄。另外，建立一套科學(xué)、規(guī)范、操作性強(qiáng)的誠信道德體系。建立誠信制度，學(xué)生如若違背了誠信原則，不僅要受到遣責(zé)，而且要受到懲罰，誠信制度的執(zhí)行有強(qiáng)有力的手段做后盾，與學(xué)生切身利益關(guān)系相體現(xiàn)，必然能起到約束的效果。

總之，在多元化形勢下，社會的變化帶給大學(xué)生思想的新沖擊，我們教育工作者應(yīng)該重視大學(xué)生“誠于信”道德品質(zhì)的建設(shè)，探索誠信教育的新方法、新舉措，抓住當(dāng)前社會開展的“誠于信”道德建設(shè)的有利時機(jī)，針對性地進(jìn)行校園誠信建設(shè)，教育學(xué)生形成誠信光榮、不誠信可恥的觀念，真正培養(yǎng)出新一代誠實(shí)守信、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

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