農村小學班主任工作要點

摘 要： 邊遠山區農村小學班主任任重而道遠，本文從七個方面，即：班主任要有智慧、做好家訪工作、心思縝密、有愛心、全面正確地了解學生、當好協調員、注重干部隊伍的組建和培養，分析班主任工作策略。

關鍵詞： 農村小學 班主任工作 體會

從教近20年來，我一直扎根農村，在這近20年的教學生涯中，我連年擔任班主任，深知班主任要管理好一個班級是一項艱巨而繁重的工作，特別是農村小學班主任，怎樣的班主任學生才喜歡呢？學生不喜歡教訓者、監督者，需要的是“朋友”；學生討厭的是命令式的、橫眉冷對式的談話，喜歡通情達理、開誠布公的交流；更渴望能得到班主任的欣賞與贊揚；更喜歡有一位笑容可掬的老師。以下是我在多年的班主任工作中的一些體會。

一、班主任要有智慧

要做好班主任工作，必須開動腦筋，講究“法”，具體為管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極想辦法，解決問題要依法，即必須遵守學生行為規范和學生守則、校紀班規等。在處理具體問題時，要因時、因地、因性別和性格的差異，采取適合各自情況且行之有效的不同方法，要具體問題具體解決。總之，要注重處理問題的效果，注重方法的運用和效果取得的和諧統一。即對工作要熱心，對學生要有愛心，發現問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心做好，就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。

二、班主任要做好家訪工作

家訪是做好班主任工作的重要途徑，是學校、家長、學生聯系的紐帶。家訪的形式是多樣的，打電話、上門家訪皆可。由于農村家庭文化層次的特殊化，在家訪時應滲透給家長一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與班主任配合、了解學生的生活、學習行為。

三、班主任要心思縝密

優秀班主任總是一位優秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的萌芽，及時采取針對性的教育和防范措施。每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。細心是做好班主任工作的助手。細心就是用心細密，就會觀察、考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發現出現的問題，防微杜漸，避免事態擴大；工作中有細心就能夠提高工作效率，避免出差錯。班主任工作細心體現在日常工作中處處留心，做有心人，體現在對全班同學的仔細觀察和詳細了解。只有細心地觀察學生，才能真正地了解他們，從而正確地引導他們。但是，這些信息常常是呈現強度弱、持續時效短、傳遞范圍小、顯性程度差，甚至還會伴有其他信息的干擾混淆，往往不便于觀察，極易被忽視。班主任必須樹立“顯微鏡”意識，悉心觀察，盡力做到壞苗頭立即滅止，好萌芽及時培養，因勢利導，曲突徙薪，防患于未“燃”。

四、班主任要有愛心

“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是根本。要充當好留守學生生活的“父母”，充當好留守學生心理依賴的“父母”，充當好留守學生學習幫助的“父母”，充當好留守學生親情交流的“父母”，充當好留守學生行為管理的“父母”。特別是一個優秀的班主任，更要特別關注后進生的成長。所謂“后進生”，是指在品德、學習、紀律一方面或幾方面暫時落后的學生。這樣的學生在哪一個學校里都存在，雖然他們只是極少數，但使他們成為社會有用人才，是每個教育工作者必須面對和解決的問題。轉化后進生的方法很多，但我認為最有效的是開展賞識教育。“人無完人，金無足赤”。“尺有所短，寸有所長”。每個后進生都有他的閃光點，閃光點就是施教的支點。因此，我們要善于用眼睛發現美，發現后進生身上的閃光點，哪怕是微弱的一點，也要千方百計地發揚光大，以此作為轉化的“起步點”。一旦發現他們有了點滴的進步，教育者就要“小題大做”，公開表揚，以此作為他們轉化的“立足點”，幫助他們樹立信心，調動一切積極因素，因勢利導，用鼓勵揚起他們人生的風帆。

五、班主任要全面正確地了解學生

要教育好學生，首先要了解學生，學生都是活生生的人，不了解清楚，就不可能有的放矢地開展工作。了解學生就是了解學生的個人情況，如姓名、年齡、性格、家庭等，了解學生的特點和動向。如男女生比例，優中差生分布情況等。還要消除心理偏差，公平、公正地對待每個學生。

六、班主任要當好協調員

協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。班主任只憑自己的力量和威信是不可能取得成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一定的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長達成共識。只有充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利、輕松。

七、班主任要注重班干部隊伍的組建和培養

一個班集體的面貌如何，很大程度上是由班級的小干部決定的。這些小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。所以，班干部是班集體的骨干和核心。唯有慎重選拔和培養班干部隊伍，班主任的工作才能從繁重走向簡單與輕松，才能為素質教育順利實施做好鋪墊。鍛煉是人們樹立正確世界觀和人生觀的必要途徑，有利于克服各種思想障礙和不良習慣，培養堅強的毅力和意志品質。通過對干部的鍛煉，可以提高其心理承受力、決斷力、思維能力、組織能力。最后，還要對班干部關心愛護，嚴格要求，幫助學生干部增加克服困難的勇氣，糾正錯誤，在解決問題的實踐中磨煉自己。

總之，班主任工作任重而道遠，農村小學班主任要共同努力，積極投身到新一輪班主任改革的大潮中，轉換角色，拿起手中的指揮棒，唱響唱好教育這臺精彩大戲。