淺談語文教師的素質

摘 要： 語文是基礎學科，語文水平影響其他學科的學習，促進學生德、智、體、美等方面全面發展，語文科起著重要作用。小學語文與學生將來成才關系重大。小學語文教師的素質和修養對培養優秀人才起著重要作用。因此，小學語文教師應注重提高自身素質修養，搞好語文基礎教學。

關鍵詞： 小學語文教學 教師素質 教師使命

對學生進行素質教育，是為提高全民族素質而賦予教師的使命。語文是基礎學科，語文水平影響其他學科的學習，促進學生德、智、體、美等方面全面發展，語文科起著重要作用。因而小學語文與對學生將來成才關系重大。小學語文教師的素質和修養對培養優秀人才起著重要作用。因此，小學語文教師必須仁愛為先，提高師德修養，提高專業修養，注重“教法”改革；要有合力教育的素質，運用現代技術，樹立新型教育觀，提高教育教學能力。

1.仁愛為先，提高師德修養

古人云：“國將興亡，必貴師而重傅。”“國將衰，必賤師輕傅?！痹诂F代社會中，教師是以育人為職責的，育人工作是艱苦的、復雜的、富有創造性的。教師必須愛崗敬業，才能無怨無悔執著從教，專心從教，潛心從教，才能領悟從師的樂趣，才能以從師為榮，以從師為自豪。教師熱愛本職工作的同時，還必須熱愛學生。教師對學生無私、寬厚、高尚的愛，是刺激學生追求真理和社會進步事業的重要精神力量，是學生思想品德最直觀的教科書，學生正是從這本“無字天書”中直接感知人與事，逐步認識大社會，不斷吸取道德經驗。

教師以育人為天職，必須提高師德修養，才會有強烈的事業心和獻身人類、造福社會的責任感。在這種事業心、責任干的感召下，教師才會以百倍的熱情投身于社會所需要的事業中，把學生培養成為對社會有用的人。

2.提高專業修養

要搞好語文教學，很重要的是有扎實的基礎知識和較強的專業知識，因此，語文教師提高語文專業修養，要做到以下方面：

（1）語文知識要全面、豐富。給學生一杯水，教師自己要有一桶水，水淺不能載舟。只有具有扎實的基礎知識，才能在教學中從容自如，“游刃有余”。

（2）要有較強的表達能力。不善于表達，沒有啟發性，語言不生動、不流暢、不幽默，會嚴重影響教學效果。

（3）要說規范語言，寫規范字，書寫工整。說話粗魯老“土”，寫字潦草、張牙舞爪，或歪歪倒倒，都會成為教學中的“打門錘”。

（4）要有較強的寫作能力。作文教學沒有“下水作文”講授難以成功。在教師作作文指導時，學生讀讀自己的示范作文，這對學生寫作會有很好的幫助。

（5）要加強閱讀、欣賞及聽說能力的訓練，提高教師聽、說、讀、寫的能力。

3.注重“教法”改革

課堂時間觀的樹立和學法的改革，必然引起教學方法的改革，教師只有合理地設計教學，才能保證時間觀的樹立和學法的實施。我們通過幾年的探索和實踐，初步摸索出活動式、同伴輔導式、自學影響式、合作式、表演式等教學方法。其中活動式一般適應于探索性知識的學習，如語文課經常運用的教法探究——研討法；同伴影響式適用于解決如下特征的問題：全面理解的因素較多，解決問題的方法較難更改，解決問題要求大量信息，小組交流能使大家得到不同程度的提高，群體成員的參與不會造成盲目行動；自學輔導式一般適用于較簡單內容的學習和概括性地了解學習內容，如嘗試教學法；合作式適用于學習任務的完成，需要小組同學共同協作，這種方法的適用特征：全面理解問題的因素較多，解決問題的步驟多，問題對于個體有困難，問題需要分工，問題解決需要較長時間，解決問題的辦法較多，如系列訓練法和四讀訓練法等；表演式就是把語文、音樂歌曲等按照情節簡單地編排成可表演的節目，通過表演進行學習。

值得注意的是，無論設計或選擇什么教法，都要樹立正確的學生觀，即確信學生的學習潛力和尊重學生人格，承認學生在學習活動中的主體地位，教師要在教學活動中起到“服務者”的作用。教師在與學生共同學習中，不是普通的一員，而是“特殊”的一員，教師要通過自己選擇教法，經過藝術化的服務工作，促進學生積極參與學習活動，并使學生在學習活動中形成學習能力。

4.提高合力教育的素質

教師和家長是培養孩子的關鍵，家庭和學校的合力教育在兒童思想品質形成中起著十分重要的作用。

有人說：“家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子?！奔彝ソ逃哂械臋嗤?、針對性、連續性、繼承性對孩子良好人格的形成和發展有著很大的影響。有一項調查表明，百分之九十的后進生是由家庭原因造成的。我班曾有一名插班生上課不專心，學習成績差，打架、罵人、頂撞老師、逃避勞動課，是一名典型的后進生。為了做好他的轉化工作，我下了很大工夫，他卻進步不大。他的父母有聚賭、斗毆等劣行，對他影響極大。可見，在合力教育中，教師不但要用熱愛教育工作的誠心，無私無悔地愛護學生，還要幫助和指導家長提高教育修養，促進家庭教育科學化，幫助家長形成正確的育人觀念，通過家訪，成立家長學校、家長委員會等形式與家長密切配合，謀求共同一致的教育立場。

教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”素質教育要求廣大教師通過長期的艱苦努力和大量的付出，樹立優秀的教壇形象。

4.運用現代科技，樹立新型教育觀

人類已進入一個全新的技術革命時代，新科技發展氣勢磅礴，一日千里，知識爆炸，勢不可擋，教師如果滿足于陳規舊套，不利用新科技給教育發展帶來的契機，不適應學生層次提升的需要，就勢必造成自己思想僵化，才智泯滅，使學生得不到多少實際益處。因此，教師必須掌握現代科技，讓多媒體計算機等現代新型科技走進課堂，樹立新型教育觀。

以上素質修養，我認為是語文教師應該具備的，只有這樣，在教學中，才能得心應手，才能更好地發揮主導作用。隨著我國建設事業的飛躍，對外開放的擴大和深化，漢語作為交際工具的作用越來越大，越來越需要各類人才學好語文這門基礎學科。它是學好各門功課，培養各類人才的基礎。小學語文教師應注重提高自身素質修養，搞好語文基礎教學。