如何能提高學生英語寫作能力

在我多年的教學實踐中，經常遇到的一個難題就是學生不知道如何寫好英語作文。有些詞不達意，有些出現一些語法錯誤，有些受漢語語序影響寫出的句子不符合英語句型結構等，以上這些問題都會造成英語作文達不到理想的效果。針對這個問題我總結了幾條建議，希望對大家的寫作有所幫助。

一、多積累詞匯

詞匯是構成作文最基本的要素。怎樣有效地記住一些詞匯呢，看到一個詞，我們可以從相近詞、衍生詞、反義詞、合成詞固定搭配等幾個方面記住一系列詞匯。

（1）聯想記憶：①音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。②形與義的聯想，如eye，把兩個e看成兩個眼；Banana，把a看成一個個的香蕉；Bird，把b和d看成兩個翅膀。③象聲詞，聯想實際的聲音，如gong（鑼），coo（咕咕聲）。

（2）分類記憶：把單詞進行分類，如動物、植物等，并vbWBkXaBc2bCEJTNaCMadg==進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。

（3）感官記憶：記單詞時，不要只用一種感官，要盡可能地用多個感官。

（4）構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

（5）歌曲記憶：通過唱英語歌曲記憶單詞，如“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。

（6）聯系記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。

二、多積累句型

英語當中比較典型的一些句型得熟記并能靈活運用。這些句型一般在課文中的重點句型、語法結構、課外閱讀中。每見到一些新句型，我們可通過查閱、運用，從而熟練地掌握它。語法當中我們最頭疼的就是復合句了，我們應通過教師的講解強化練習，多加積累，在寫作時多用一用，就會加深記憶。平時口語課、去英語角或是練習口語的時候，我們可以多想想平時積累的句型，多用一用，就有意外的收獲。有時找點例題做也行，還可以多聽聽英語新聞、英語歌、英語電影等，我們只有把這些句型掌握熟練，恰當地應用到作文中，才會使我們的文章增彩不少。

三、多讀課外讀物

選擇這些讀物應該遵循從易到難的原則，開始時生詞不要太多，另外選擇讀物要有趣味性，找出里面的生詞加以記憶，重點句型畫出并熟用，并找出文中過渡句的連接詞及一些優美的句子進行特殊記憶。通過不斷積累，我們寫作時就會得心應手了。

四、多練習

先從翻譯句子入手，在翻譯句子時注意使用的句型、語法、習語、單詞的正確形式等方面，把句子翻譯漂亮了，那么我們的作文就不難寫了。同時，再加上一些恰當的連接詞、過渡句和自己獨特的見解，那么我們的文章就會達到理想的效果。

總之，只要我們平時按照正確方法去摸索積累，并多寫、多練，才能達到事半功倍的效果，從而寫出漂亮的文章來。

（河北景縣第一高級職業技術中學）