藥營高職生實踐與創業能力的實證研究

摘要：高等職業教育作為高等教育的重要組成部分，開展創業教育是當前高職院校的重要任務。通過抽樣問卷調查、專家咨詢等方法，分析如何使創業教育與實踐教學相結合，展示學生個性特征，提高學生創業能力。

關鍵詞：高職；實踐；創業

遼寧衛生職業技術學院醫藥營銷專業近年來圍繞培養具有一技之長綜合素質高的技能人才為目標，大力培養學生的社會實踐能力。但目前的就業壓力越來越大，崗位供應不能解決畢業生的需要，相對于本科生而言，高職生的創業意識更強。黨的十八大明確提出，要鼓勵高職畢業生自主創業，要以創業帶動就業。據不完全統計，有創業意愿并成功創業的學生比例不高。因此，研究影響醫藥營銷專業創業的因素，對于指導他們開展創業教育實踐，具有深遠且現實的意義。筆者以本院醫藥營銷專業（2005-2010級）大學生為調查對象，通過抽樣問卷調查、專家咨詢等方法研究了社會實踐與創業競爭力的關系，為更好地實施創業提供一定的參考。

一、社會實踐與創業率

學院的營銷專業一直以學以致用為宗旨，大力推進社會實踐，提高了學生的創新能力、動手能力、溝通能力等方面的綜合素質，該專業創業率穩居學院前列。

二、抽樣問卷調查

為了解影響衛生高職院校學生創業競爭力的因素，對2005-2010級醫藥營銷專業畢業的和即將畢業的300名高職生進行抽樣問卷調查。發放問卷300份，回收300份，有效率98%。問卷內容包括參與實踐的形式、效果、作用等內容。

1.參與社會實踐形式

2.參加實踐的效果

3.參加實踐的作用

認為參加社會實踐對提高創業能力、促進創業有很大幫助的占49%，有點幫助的占45%，沒有幫助的占6%，說明學生普遍認可社會實踐對提高創業能力、增強創業信心的作用。

三、社會實踐對提高創業能力的作用

高職學生創業能力包含很多方面，例如人際交往和溝通能力、動手能力和實際操作能力、抵御挫折的能力和心理素質，這些都是實際創業時對人才要求的重要標準。要獲得這些能力素質，參與社會實踐，靈活運用是直接而有效的途徑。通過對問卷調查的分析和專家咨詢，了解到社會實踐對提高創業能力的作用有如下幾個方面：

1.社會實踐有利于增強創業的信心，樹立理想的創業觀

由于自身大專學歷的原因，容易產生自卑心理，通過進正規公司和參加企業頂崗實習，讓他們在實踐中找到自信，在工作中掌握工作技巧并且逐步積累經驗，在與同事溝通中，培養人際交往能力，為自己今后的創業奠定基礎。

2.社會實踐有助于培養良好的職業道德，擁有它，才能在今后的生意場上立足發展

學院要定期對學生進行感恩和誠信教育，并在實踐前，進行強化教育，在自己創業中形成先做人，再做事。

3.社會實踐有助于提高自己生意場上的生存和適應能力

只有在實踐過程中，才能更好地適應社會、認識社會、了解社會潛規則，培養吃苦耐勞的精神，在環境變化時能作出調整，修正自己的行為，使自己的行為能充分適應環境，獲得更有利的創業與發展的條件。

4.社會實踐有助于拓展創新能力，這樣才能更好地創業

學生在實踐中，將平日所學的知識用于實踐，才能培養創新精神。醫藥營銷專業在鼓勵學生在自主性和創造性的探索中，成立了“營銷創新競賽項目班”，成員都是營銷專業的學生，通過考試的形式組建起來的。而且學校還利用一個空教室開了一個小超市，讓學生到超市里進行實戰經營，所以這里既是課堂又是考場，按規定只要把超市經營好就能獲得學分，而且獲得利潤還可以分紅，如果虧損，學生會被扣學分，所以學生都非常努力，自己進行產品選擇和廣告策劃，與校園內和校園周圍的超市進行競爭，這樣的措施給學生今后的創業啟動做了一定的鋪墊。

總之，創業需要智力因素和非智力因素的結合日趨合理，這樣高職人才創業的培養目標才能逐步實現，這些能力的培養具有發展性和變化性，對學生創業能力的培養影響深遠。

四、改進社會實踐工作的建議

通過問卷也反映出該專業社會實踐需改進及應該努力的方向。

1.開展創業教學和創業實踐為一體的創業教育模式，通過課堂教學使學生掌握知識，學院應在創業園中加大投資力度，鼓勵學生開辦自己的創業企業，培養創業意識、創業思維和創業技能等，這種模式目標明確，操作性強，但對一些硬件條件要求很高，所以仍需進一步探索。

2.創業教育的課程體系設置須有創業專用教材和專業教師的指導相滲透等基本條件。創業創新活動以營銷專業為優勢，組織相關專業專家編寫了高質量的創業教材。創業教育的教師必須有創業經歷，避免“紙上談兵”、理論型創業的指導教師，派教師以掛職學習的形式到企業中參與實踐鍛煉，也可聘請創業成功者、企業專業人士參與教學，擔任兼職教師，組成專兼職相結合的“雙師型”的創業教育隊伍。同時如何解決創業課程與其他課程之間的沖突問題，如何在其他課程中融入創業教育的思想有待進一步研究與探索。

3.高職生缺少核心理念，缺少韌性與魄力，用溫州人的創業精神來感染高職生，還應利用當地經濟和社會發展實際情況開展相應的創業教育研究，體現當地特色，一定要把實現自己人生價值作為創業的最終目的，要充分利用當代年輕人張揚的個性，為高職生創業建立必要的心理準備。在創業之前就要清楚認識創業的風險，才有可能處理創業中產生的一些實際問題。

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