淺析學生學習習慣的養成

易娜 郭磊

摘 要：良好的學習習慣是人的一生整個學習與生活最重要的基礎，它在很大程度上決定著學習過程的質量和成效。正因為如此，良好的學習習慣成為教師和家長最為關心的問題之一。本文從學校教育和家庭教育對小學生學習習慣的養成兩個方面入手，對小學生學習習慣的養成進行具體的分析，站在客觀的立場解讀小學生學習習慣的養成。從小培養學生良好的學習習慣，對他們形成健全的人格，并能夠健康快樂地成長意義重大。

關鍵詞：養成；學習習慣；意義重大

一、引言

所謂學習習慣，是指學習活動中形成的固定態度和行為。學習習慣對學生的學習有直接的影響，良好的學習習慣是促進學生取得較好學習成績的重要因素。良好的學習習慣養成了，學生將受用終生，而良好習慣要從小培養，“教育要從娃娃抓起”。[3]不良習慣一旦形成再糾正，那將是件很困難的事情。

二、學校教育與小學生學習習慣的養成

小學階段是兒童形成各種良好習慣的關鍵時期。他們的習慣養成不僅影響小學階段的學習成績，而且影響以后乃至一生，因此，培養學生良好的學習習慣是小學教育的重中之重。有了好的學習習慣，學生學習起來就會輕松自如，起到事半功倍的效果，而且良好的學習習慣將會使人終生受用。如何培養小學生良好的習慣，是每一個教育工作者都應該思考的問題。下面，我結合個人的實習經驗總結來談一談。

（一）聽講的習慣

上課專心聽講，集中注意力，是小學生聽懂一節課的前提。我認為聽講習慣的養成首先要認真聽教師講課，注意觀察教具演示過程、板書內容、講課的動作及表情等，理解教師講課的內容。學生只有在認真聽課的基礎上才能領會每一個手勢所表示的意思。教師在教學時要多采用形體語言輔助口語，讓學生形象、直觀地理解授課內容。

（二）課堂上說的習慣

我們要求學生上課積極回答問題、大膽發言，這既可以培養孩子的口頭語言表達能力，又可以培養孩子的思維能力。因此在學生回答問題時，首先要求語言要完整，然后是表達流利，還要求聲音適度。這是我們的目標，得一步一步地實施。在實施的過程中會遇到各種不如人意的地方，但是教師一定要注意不要包辦代替，一定要給孩子表達的平臺和時間，鼓勵其他學生靜靜地望著他，認真地傾聽。

（三）聽課“想”的習慣

有部分學生只會讀死書，死讀書，不會應用所學知識解決生活中的問題。所以我認為在教學中要有意識地培養孩子“想”的習慣。在教學中留意隨時發生的問題，及時調整課堂結構，給予孩子合理滿意的解答。每節新授課結束前，都應該留下點時間請孩子們說一說本節課講課的內容，還有什么疑問，讓孩子每天都有總結、思考、質疑的時間。長期以往，孩子就會養成看板書、總結本節課重難點的習慣，久而久之孩子們就學會了聽課，養成了思考的習慣。

（四）做作業的習慣

作業練習是學習過程的重要環節，有助于鞏固消化所學的知識，把知識轉化為技能，因此應要求學生做到：積極思考獨立完成，今日功課今日畢；作業書寫工整，字跡清楚，格式規范，卷面潔凈；作業前看清楚題目要求，復習有關內容，作業后仔細檢查；作業本發下后發現錯題自覺及時地訂正。

三、家庭教育與小學生學習習慣的養成

美國教育家赫爾認為：“習慣不形成，學習等于零。”確實是事實，孩子如果有一個良好的學習習慣，將有利于孩子健康成長，使其終生受益。家長離不開對孩子學習習慣的培養。那么家長如何培養孩子的良好學習習慣呢？很多家長在生活中束手無策，因為家長對孩子學習習慣的培養沒經驗，從何談怎樣培養呢？

（一）家長提高認識

家長須清楚，習慣就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。如奧維德曾說過：“壞習慣是在不知不覺中形成的?！绷晳T影響每一個人，一個人有好的習慣就會有一個好的人生，習慣不好會導致孩子很多不良現象。普勞圖斯說過：“習慣是在習慣中養成的。”學習習慣，是在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。就是在不間斷的學習實踐中養成的那種自然而然表現出來的學習上的習性。[6]學習習慣一旦養成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續下來，有利于提高孩子的學習成績，提高孩子的學習效果。

（二）家長如何培養孩子良好的學習習慣

1.給孩子營造學習氛圍的空間

每當孩子放學回家或者周末在家，孩子都要完成老師布置的家庭作業，那么家長就應該給孩子一個學習氛圍的空間。安排孩子學習的地方應該固定在一個屋子，讓孩子安心在那屋子學習。家長不能為了自己娛樂不顧孩子學習，不能隨意讓孩子臨時找一個地方學習。

2.培養孩子及時完成學習任務的習慣

要求孩子按時完成老師布置的家庭作業，是培養孩子及時完成學習任務的習慣。每當孩子放學后回到家，第一件事情就是家長督促孩子及時完成老師布置的家庭作業。家長讓孩子及時完成老師布置的家庭作業，特別是學習不自覺的孩子家長最頭疼，需要家長不間斷地監督孩子學習。

3.孩子具有責任心的習慣

孩子做作業時候，不許孩子隨意撕本子，也不許孩子隨意用橡皮擦，養成一個少撕本子不隨意用橡皮擦的習慣。每當孩子做完作業，要求孩子把書、本子不能皺折合放，一定擺放整齊才放在書包里面。需要把所用的學習用具整齊擺放在文具盒里，準備好第二天所用的學習用具，特別是小學低段孩子要準備好鉛筆等。

4.培養孩子預習習慣

當孩子做完作業了，就不是說當天的作業做完了，還需要家長培養孩子的預習習慣。每次完成作業后，就要求學生學會預習，當然小學一年級學生除外，其他學段學生可以提前預習。根據課程表，要求孩子預習課程，學會把不懂的內容做好記號。讓孩子第二天到了學?？梢灾鲃酉蚶蠋熖釂枺瑢W習不懂的知識。

結束語：

總之，良好的習慣可以陶冶一個人的情操，佩利說過：“美德大多存在于良好的習慣中?！盵9]因此，家長培養孩子的良好的學習習慣，需要家長提高對良好習慣的認識，理解良好學習習慣的概念及其作用；給孩子營造學習氛圍的空間。培養孩子良好的學習習慣，有利于提高孩子的學習效率，更有利于孩子學習發展，使孩子終生受益。

參考文獻：

[1]《小學科學（教師論壇）》[J].2011年第07期.

[2]周弘.《教你如何賞識孩子》[J].北京：華語教學出版社，2001.4.