高職IT人才立體化多維度培養模式研究

摘要：文章探討高職IT人才立體化培養機制的做法，并從課堂、場地、人員和方式等多個維度介紹工學結合培養IT人才的實踐方法。

關鍵詞：IT專業；立體化多維度人才培養模式；高技能；高職教育

隨著國家經濟的高速增長，信息化進程不斷推進，IT技術及其應用已經滲透到幾乎所有的行業中，社會需要大量的IT人才。作為人才金字塔的塔基——以高技能、實用型為特點的高職IT人才具有廣闊的就業市場。高職院校普遍開設IT專業，如何培養滿足社會需求的IT技能人才是高職院校的一項重要課題。

1 立體化的培養機制

高職生源結構多樣化，學生入學時計算機基礎參差不齊，面對分工細、技術性強的IT行業，學生未來的職業定位也各有不同，因此高職IT專業要建立立體化的培養機制，滿足不同層次學生的學習需求。立體化的培養機制是指針對能力強的學生進行培優提高，對普通學生要通過校內、校外和網絡課程全面強化實踐技能，而對能力弱的學生，確保其擁有資格證書、持有一技之長。

1.1 通過競賽和實習生計劃來選拔和培養優秀拔尖學生

選拔和培養優秀拔尖學生，是高職院校提高教學質量、強化內涵建設的重要舉措。優秀學生可以起到領頭羊的作用，能夠帶動其他學生共同進步。同時，選拔過程以及有針對性的培優輔導不僅有效保護了尖子生的學習熱情，也很好地滿足了這些優秀學生積極向上的求知欲。

競賽是選拔優秀拔尖學生的最佳方式，以賽促學是提高學生各項基本技能的有效途徑。……