計算機專業大學生創新教育及協作能力培養

摘要：針對當代大學生實際創新能力較差的現象，文章分別從教育背景、學生自身的能力與素質、心理狀態以及行為習慣等幾個方面分析其原因，從課堂教學、課外創新活動、心理指導三個方面詳細探討加強大學生創新和協作能力的培養途徑，同時介紹西南交通大學對計算機專業大學生創新教育的實踐手段。

關鍵詞：本科；計算機專業；創新教育；協作能力；實踐

創新一直以來被視作社會發展和民族進步的靈魂，是當今世界激烈競爭下的生存之本。在以知識經濟為主體的21世紀，創新人才之爭成為國際競爭的焦點。高校是培養創新人才的搖籃，肩負著重要的歷史使命，而傳統的教育模式僅關注知識的單向灌輸。因此，教育工作者須全面更新觀念，把培養大學生的創新能力作為教育改革的核心。教育部在《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》中明確提出要大力加強實踐教學，切實提高大學生的實踐能力和創新精神。

1 當代大學生創新和協作能力不足

近年來，中國教育事業飛速發展，各大高校都十分重視大學生創新和實踐能力的培養，如何培養大學生的創新精神和創新能力已成為高等教育改革的重大課題。目前，許多高校的大學生創新活動都在蓬勃開展，種類也豐富多樣，如學科競賽、科技競賽、作品競賽和創業規劃競賽等。不僅如此，現在的學生普遍意識到創新能力的重要性，然而具體到日常學習和生活中的實施細節卻做得不盡如人意。……