大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容體系探討

摘 要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容體系應(yīng)包含理論和實(shí)踐兩個(gè)角度，理論部分主要應(yīng)使大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)教育的意義、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)類型，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別和評(píng)價(jià)，深入理解創(chuàng)業(yè)精神，掌握創(chuàng)業(yè)技能，理解創(chuàng)業(yè)資源的類型和各自的獨(dú)特意義，學(xué)會(huì)和掌握如何規(guī)劃創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。實(shí)踐部分主要使大學(xué)生通過(guò)一定的創(chuàng)業(yè)流程，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程，獲得一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。主要應(yīng)包括創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備——新企業(yè)的策劃，新企業(yè)的開(kāi)辦，新企業(yè)的管理——?jiǎng)?chuàng)業(yè)管理三部分。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)教育 內(nèi)容體系

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2013）01-100-02

2012年8月，教育部正式下發(fā)文件提出“高校應(yīng)面向全體學(xué)生單獨(dú)開(kāi)設(shè)‘創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)’必修課”。教育部的文件中明確了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)必修課的教學(xué)內(nèi)容是以教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神為核心。那么，創(chuàng)業(yè)教育到底教什么，核心內(nèi)容有哪些？如何較好地體現(xiàn)教育部的要求，依然是個(gè)需要討論的話題。本文認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容體系應(yīng)包含理論與實(shí)踐兩個(gè)角度，理論部分的內(nèi)容主要解決與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的各種理論知識(shí)；實(shí)踐部分主要體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐性的問(wèn)題，使大學(xué)生能夠體驗(yàn)一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。理論部分主要應(yīng)包括以下一些內(nèi)容。

一、創(chuàng)業(yè)的意義

首先應(yīng)該使大學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)的重要意義。應(yīng)從兩個(gè)方面來(lái)探討，一是創(chuàng)業(yè)對(duì)國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的意義。國(guó)家的繁榮富強(qiáng)需要依靠一大批優(yōu)秀的企業(yè)，企業(yè)強(qiáng)于世界則國(guó)家強(qiáng)于世界；同時(shí)，我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，尤其是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，迫切需要大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，使大學(xué)生從就業(yè)崗位的需求者轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)崗位的提供者。二是創(chuàng)業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會(huì)舞臺(tái)中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報(bào)酬。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不斷提升人生價(jià)值。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，是一個(gè)夢(mèng)想逐步實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

正是基于以上兩個(gè)角度，國(guó)家、社會(huì)有必要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生充分明白創(chuàng)業(yè)教育的重要意義。

二、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的來(lái)源和類型、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)

創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前資源約束、尋求機(jī)會(huì)、進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造的行為過(guò)程。創(chuàng)業(yè)的主要來(lái)源是創(chuàng)新。現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)業(yè)奇跡往往是創(chuàng)業(yè)者大膽創(chuàng)新、創(chuàng)造機(jī)會(huì)的結(jié)果。努力訓(xùn)練學(xué)生用創(chuàng)新的眼光和思維，對(duì)待一切。使大學(xué)生學(xué)會(huì)使用敏銳的機(jī)會(huì)洞察力和創(chuàng)意思維尋找、考察、思考生活中的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)應(yīng)使大學(xué)生明白，創(chuàng)業(yè)的類型主要有機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)和生存型創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育主要討論的是機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)。另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育還應(yīng)著重培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別和評(píng)價(jià)能力，使大學(xué)生在發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上，還要能夠識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，正確評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，防范、降低和規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

三、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)技能

創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中重要行為特征的高度凝練，主要表現(xiàn)為勇于創(chuàng)新、敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持不懈等精神氣質(zhì)。它的核心內(nèi)容就是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、冒險(xiǎn)精神的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)、敬業(yè)精神的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)、吃苦精神的培養(yǎng)、堅(jiān)韌精神的培養(yǎng)等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育最重要的就是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)不一定要使每個(gè)大學(xué)生都創(chuàng)業(yè)，但一定是使大學(xué)生都具有創(chuàng)業(yè)精神，使創(chuàng)業(yè)精神成為一種遺傳密碼，一代一代遺傳下去。

創(chuàng)業(yè)技能是指在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所需要的具體的、實(shí)踐操作性的、可習(xí)得的技術(shù)本領(lǐng)，通常來(lái)說(shuō)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所需要的技能主要有以下幾種：正確的市場(chǎng)調(diào)研技能、詳細(xì)的撰寫(xiě)計(jì)劃書(shū)技能、基本的財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)技能、商務(wù)溝通與談判技能、基礎(chǔ)的市場(chǎng)營(yíng)銷技能。

四、創(chuàng)業(yè)資源

創(chuàng)業(yè)資源是指創(chuàng)業(yè)過(guò)程中用到的全部資源的總稱。這里主要有三類資源：人力資源——?jiǎng)?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建；技術(shù)資源——核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，這也就是創(chuàng)業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)依據(jù)；資金資源——?jiǎng)?chuàng)業(yè)融資的來(lái)源。創(chuàng)業(yè)資源即圍繞這三類資源展開(kāi)討論。

1.人力資源——?jiǎng)?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。首先，應(yīng)該讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)成功的重要意義。其次，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)的概念，讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是團(tuán)隊(duì)而不是群體。團(tuán)隊(duì)中成員所作的貢獻(xiàn)是互補(bǔ)的，而群體中成員之間的工作在很大程度上是互換的。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是由兩個(gè)以上具有一定利益關(guān)系、共同承擔(dān)創(chuàng)建新企業(yè)責(zé)任的人組建形成的工作團(tuán)隊(duì)。與個(gè)體和群體相比較，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)具有多方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)創(chuàng)業(yè)成功起著舉足輕重的作用。再次，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些團(tuán)隊(duì)管理的方法，讓學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的靈魂，是團(tuán)隊(duì)力量的協(xié)調(diào)者和整合者。

2.技術(shù)資源——核心競(jìng)爭(zhēng)力。這里所說(shuō)的技術(shù)資源主要是指創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也就是說(shuō)依靠什么創(chuàng)業(yè)？這其實(shí)就是創(chuàng)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。如果是一個(gè)高科技公司，那么你的技術(shù)資源一定是你的高科技技術(shù)——可能是以專利的形式體現(xiàn)的；如果是一個(gè)商貿(mào)公司，那么你的技術(shù)資源可能就是你先于別人發(fā)現(xiàn)的商業(yè)機(jī)會(huì)；如果你從事的是一個(gè)無(wú)法復(fù)制、獨(dú)一無(wú)二的事業(yè)，那么你的技術(shù)資源就是你的自然稟賦。這一切，不論以什么樣的形式存在，都構(gòu)成了你的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是創(chuàng)業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn)，如何利用好你的技術(shù)資源，以及維護(hù)好你的創(chuàng)業(yè)資源是創(chuàng)業(yè)成功與否的重要因素。

3.資金資源——?jiǎng)?chuàng)業(yè)融資。資金資源可以說(shuō)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最難獲取的一種資源。這里主要讓大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資的相關(guān)理論和渠道，以及創(chuàng)業(yè)融資渠道的差異。讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)所需資金數(shù)額的測(cè)算方法，只有正確測(cè)算創(chuàng)業(yè)所需資金，才有利于確定籌資數(shù)額，達(dá)到降低資金成本的目的。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)融資的一般過(guò)程。

五、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)導(dǎo)向和路線圖，既為創(chuàng)業(yè)者行動(dòng)提供指導(dǎo)和規(guī)劃，也為創(chuàng)業(yè)者與外界溝通提供基本依據(jù)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃主要包括初期的商業(yè)模式開(kāi)發(fā)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。商業(yè)模式開(kāi)發(fā)是創(chuàng)業(yè)企業(yè)未來(lái)戰(zhàn)略性的架構(gòu)，主要包括業(yè)務(wù)模式，企業(yè)向客戶提供什么樣的價(jià)值和利益，包括品牌、產(chǎn)品等；渠道模式，企業(yè)如何向客戶傳遞業(yè)務(wù)和價(jià)值，包括渠道倍增、渠道集中或壓縮等方面；組織模式，企業(yè)如何建立先進(jìn)的管理控制模型，比如建立面向客戶的組織結(jié)構(gòu)，通過(guò)企業(yè)信息系統(tǒng)構(gòu)建數(shù)字化組織等。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)是創(chuàng)業(yè)者計(jì)劃創(chuàng)立的企業(yè)的書(shū)面摘要。它用以描述與擬創(chuàng)辦企業(yè)相關(guān)的內(nèi)外部環(huán)境條件和要素特點(diǎn)，為企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展提供指示圖和衡量業(yè)務(wù)進(jìn)展情況的標(biāo)準(zhǔn)。

1.商業(yè)模式開(kāi)發(fā)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)商業(yè)模式的本質(zhì)，了解戰(zhàn)略與商業(yè)模式之間的關(guān)系，掌握商業(yè)模式設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的思路，明確開(kāi)發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素。商業(yè)模式和具體的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃相比，可能更多的是指形而上的架構(gòu)，而創(chuàng)業(yè)計(jì)劃則是指具體的形而下的操作步驟。

2.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本內(nèi)容及其重要性，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的原因，了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的基本結(jié)構(gòu)、編寫(xiě)過(guò)程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)方法。通常創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)是市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、人力資源等職能計(jì)劃的綜合。

以上探討的主要是創(chuàng)業(yè)教育的理論內(nèi)容，而創(chuàng)業(yè)教育又離不開(kāi)實(shí)踐教學(xué)，如果離開(kāi)了實(shí)踐則會(huì)變成空中樓閣，因此創(chuàng)業(yè)教育必須加入實(shí)踐教學(xué)。但社會(huì)科學(xué)的最大特點(diǎn)就是，無(wú)法像自然科學(xué)一樣可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)操作，因此對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育來(lái)說(shuō)最好的方法就是進(jìn)行案例分析講解和案例情景模擬。以下就是實(shí)踐內(nèi)容，按照創(chuàng)業(yè)的整個(gè)過(guò)程，以先后順序?yàn)椴襟E進(jìn)行。

六、新企業(yè)的策劃（創(chuàng)業(yè)策劃）

也就是創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備，整個(gè)過(guò)程包括：首先發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，其次進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，再次組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，之后開(kāi)發(fā)商業(yè)模式，然后編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，最后籌集創(chuàng)業(yè)資金。具體流程：（1）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)→（2）創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)（評(píng)估）→（3）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建→（4）創(chuàng)業(yè)模式的選擇→（5）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的編制→（6）創(chuàng)業(yè)資金的籌集。

這個(gè)模塊主要運(yùn)用兩類案例，一是成熟案例，給學(xué)生講解分析，使學(xué)生了解和體會(huì)整個(gè)過(guò)程，以及整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)。另一類是開(kāi)放式案例，讓學(xué)生積極討論，老師只做點(diǎn)評(píng)，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，讓學(xué)生自己體會(huì)、判斷各種觀點(diǎn)的利弊。

七、新企業(yè)的開(kāi)辦

這個(gè)模塊主要是指企業(yè)注冊(cè)開(kāi)辦的流程，現(xiàn)在企業(yè)注冊(cè)開(kāi)辦操作流程有專門的中介公司來(lái)做，所以我們給學(xué)生簡(jiǎn)單講一下每個(gè)步驟的意義和依據(jù)就可以了。

（1）工商登記注冊(cè)→（2）刻制企業(yè)印章→（3）申請(qǐng)企業(yè)代碼→（4）開(kāi)設(shè)銀行賬戶→（5）稅務(wù)登記。

八、新企業(yè)的管理（創(chuàng)業(yè)管理）

企業(yè)成立之后就要對(duì)新辦企業(yè)進(jìn)行管理。由于，新企業(yè)各方面都不成熟、穩(wěn)定，對(duì)它的管理就是使其逐步穩(wěn)定、成熟的過(guò)程。那么對(duì)于新企業(yè)的管理最重要的就是以下幾個(gè)方面：（1）銷售管理，就是對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的管理，是市場(chǎng)營(yíng)銷的一部分，主要考慮的是如何讓產(chǎn)品或服務(wù)盡快的進(jìn)入市場(chǎng)、占有市場(chǎng)，這是新企業(yè)繼續(xù)生存的前提。（2）技術(shù)管理，這里的技術(shù)管理就管理，也就是對(duì)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的管理和維護(hù)問(wèn)題，如專利、商業(yè)機(jī)會(huì)的保護(hù)——提高進(jìn)入門檻，自然稟賦的維護(hù)等。（3）人力資源管理，主要指的是創(chuàng)業(yè)初期創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理，因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)和溝通非常重要，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理的重點(diǎn)是維持團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的前提下發(fā)揮團(tuán)隊(duì)多樣性優(yōu)勢(shì)。如果一個(gè)企業(yè)創(chuàng)業(yè)還未成功就出現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的分崩離析情況，那么對(duì)這個(gè)企業(yè)的打擊將是致命的。當(dāng)然，也包括一定的創(chuàng)業(yè)初期招聘員工的管理問(wèn)題。（4）財(cái)務(wù)管理，初創(chuàng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理問(wèn)題，應(yīng)該主要是現(xiàn)金流量的管理，目標(biāo)資本結(jié)構(gòu)的確定，存貨的規(guī)劃與控制等問(wèn)題。

總之，通過(guò)以上內(nèi)容的教育，達(dá)到教育部所要求的以教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以鍛煉創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神為核心的總體教學(xué)目標(biāo)。

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（作者單位：大同大學(xué)商學(xué)院 山西大同 037000）

（責(zé)編：賈偉）