淺論高職院校校園文化建設

摘 要： 高職院校的校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，高職院校的校園文化建設要按照高職教育的特點和規律及辦學理念體現自身的特色。本文從不同角度分析了有關高職院校校園文化建設的思路和方法。

關鍵詞： 高職院校 校園文化 企業文化 職業特色

富有高職特色的校園文化建設應該以校風、教風、學風建設為核心，從精神文化、環境文化、制度文化、校企文化融合等幾方面著手，以優美的校園環境、多彩的文化生活、濃厚的職業教育氛圍、科學的人文精神，形成催人奮進的學校精神和良好的校園文化環境，促進學校的全面、協調和可持續發展。

1.加強具有高職特色的教風、學風建設

校園文化建設首先要大力加強高職院校的教風建設。要樹立教師良好的職業道德，使教師成為學生學習的楷模和榜樣；要建立民主的教學關系，在課堂上，教師應尊重學生，引導學生，虛心聽取學生意見，考慮學生的個體特點，用民主的方式討論和解決問題，不應以權威自居，更不應濫施懲罰。

其次要加強校風和學風建設。提高學生學習的積極性，熱愛所學專業，幫助他們端正學習動機，養成良好的學習習慣。高職院校在專業和課程建設中要加入職業精神、職業道德等內容，通過各種方式加強校風、教風和學風建設，從而發揮精神文化的作用，展現高職特色。

2.提煉具有高職辦學特色的精神文化

高職的校園文化建設是為高職院校的發展服務的，因此其發展就必須符合高職的辦學理念。高職院校的辦學理念是這所學校精神文明建設的核心，每所高職院校都應該有自己獨特的辦學理念，如某校設立的“緊貼市場設專業，校企合作建專業，培植特色強專業”的高職院校辦學思路和“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研結合的發展道路”的辦學方針，很多地處革命老區的職業院校則樹立“用老區精神辦好高職教育，辦好高職教育服務老區經濟”的辦學思想，堅持“改革創新、科學發展、提升內涵、創建示范、特色強校、服務至上”的辦學理念。這些辦學理念都是高職院校精神文化的支柱。

3.校園文化與企業文化接軌

高職院校在校園文化建設中要實施校企融合工程，繼續堅持“走出去、請進來”方式，搭建學校文化與企業文化深度融合的平臺。在學校文化建設中，開展以企業元素文化為內涵的活動，從先進企業的文化理念中吸收有價值的元素，進一步豐富學校文化內涵。通過舉辦一次企業文化宣講，組織一次實地參觀，進行一次實習體驗，讓學生接觸到企業生產、建設、管理、服務第一線的真實情況，領略企業文化的內涵、要求與特點。搭建學校文化與企業文化深度融合的平臺，使學生樹立主人翁精神和敬業精神，為學生將來角色的轉換打下堅實基礎，同時也極大地豐富了高職院校校園文化建設的內容，提升了高職院校校園文化建設的內涵。

4.校園自然環境建設要突出人與自然和諧的同時彰顯職業特色

自然環境的建設一方面要按照高職育人的要求打造人與自然和諧共處、自然景觀與人文景觀和諧統一、文化底蘊深厚、特色鮮明的高職校園環境，追求“春有花夏有蔭，秋有果來冬有青，校園黃土不露天，樹木樹人要并舉”的境界。另一方面要將校園文化的建設與專業內涵建設結合，讓相關專業的師生參與到學校自然環境的建設中，將環境建設與“教學做”的育人模式結合，如校園內的一些路、橋等都可以用校企合作的企業名字命名。總之，在校園的山、水、園的自然景觀中體現出高職院校審美、教育與實用等和諧統一的特點，使廣大師生既能夠在景觀中感悟學院理念、特色及人文精神，又能夠在職業情景中受到教育和熏陶，為職業發展打下良好的基礎。

5.教學環境突出高職的職業特色

高職學生的競爭力體現在其動手實踐和職業素養上，因此高職的教學環境、教學與實訓設施的規劃要注重彰顯職業特色。在教學環境建設中，教室即工廠，工廠即教室，處處體現職業氣息。在教學樓內除了在教室或走廊懸掛名人畫像、格言警局及校紀校規外，還可以設置相關的櫥窗公示一些就業信息、成功人士的資料及專業發展趨勢等職業信息，在實訓基地和產學研合作中心等地設置體現職業或行業特色的標語牌，增加一些與職業發展相關的名言警句，讓高職院校的師生們不用出校門就處處都能感受到企業的氛圍和職業化的氣息，從而明確自身的發展目標。

6.建設自我約束、和諧運行的制度文化

面對社會對人才的不斷需求，高職院校必須為社會培養具備較高職業素養和較強適應能力的人才，為社會提供合格的人才。高職院校的最終目標是實現學生畢業與就業的零距離。學校的各項工作都是圍繞這個目標開展的，這就決定了高職院校校園文化的制度文化也要圍繞這個目標進行。制度文化就好像一把標尺，是師生的行為準則，是校園文化活動開展的基礎，發揮著規范育人的重要作用。高職院校要在建設富有特色的高職制度文化上下工夫，除了要借鑒企業管理制度中的質量管理標準，在校內建立健全與高職發展相適應的教學、學生管理、服務等方面的規章制度以外，還應把建設具有鮮明職業特色校園文化的活動列入工作計劃中，并建立相應考核獎懲制度，推動和保障校園文化建設深入開展，取得應有的成效。學校還要加強與外界的溝通，與企業建立聯系，實行校企合作、產學研結合、學生實習實訓基地建設等機制。借鑒現代企業制度，形成高職院校自我發展、自我約束、和諧運行的機制，強化辦學效果的同時提高人才培養質量和水平。

參考文獻：

[1]雷久相.高職校園文化引論[M].北京：中國人事出版社，2007.

[2]楊泉良，趙宗尹.高職院校校園文化建設論稿[M].南京：江蘇教育出版社，2004.

[3]楊新起，向東，萬美容.新世紀高校校園文化建設論[M].武漢：武漢理工大學出版社，2001.

[4]王文槿，林仙福.職業院校校企合作實務[M].青島：中國海洋大學出版社，2010.