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論學風與考風建設

2013-12-29 00:00:00譚湘蓮
考試周刊 2013年8期

目前一些學校學習風氣不濃厚,學風出現滑坡,考試舞弊者不少,考風每況愈下,我校也不例外,究其原因,是多方面的,暫且不論。但如果我們對考風和學風兩者的辯證統一關系認識不清,平時既不重視學風教育,又不重視考風建設,或者認為考風只抓一時,不抓學風或抓而不力,沒有措施,則其結果必然是考試舞弊者不少,學風每況愈下。

事實告訴我們,要有好的考風,必須先有好的學風,考風影響學風,學風又決定考風,它們互為因果,相得益彰。如果學生平時放松學習,要求掌握的知識沒有掌握,考試中就不會輕松愉快,各種或明或暗的舞弊手段會自然出現。這就是不抓學風,導致考風抓不好的佐證。因此,要提高教學質量,就必須同時抓好“兩風”建設。

根據本校和各班實際情況,我們應該在力所能及的方面狠抓考風和學風建設,具體措施如下。

一、切實加強思想政治工作,不斷加強學風考風教育

班主任的思想政治工作就是全面執行黨的教育方針,造就“四有”新人。而在學生頭腦中樹立良好的學風和考風的品行,對班級管理和培養過硬的接班人是至關重要的一環。應該在第一堂課和第一場考試開始,就從思想上教育他們,引導他們,嚴格要求他們。班主任應該利用各種機會,課間經常接觸學生,了解學生,并按照學校的培養目標,培養學生。班上講,個人談,表明自己的態度和立場,幫助同學們澄清糊涂思想,端正學習態度,打掉僥幸心理,積極搞好學習。在分析違紀舞弊的危害性時,我說:“考試是對人的知識、智力和技能的一種測量,它在人才培養、選拔和使用過程中起著重要的作用。國家和社會需要具有真才實學的人。每個在征途上渴望成功的人,都應平時勤奮學習和實踐,考試中體現出自己的真實水平,將來才能有所建樹。”教育同學們正確認識考試的意義,樹立良好的道德品質。同時制定了“政治堅定,遵守紀律,勤奮學習,團結共進,勞動肯干,無私奉獻”的班風統一全班的思想和行動,通過不懈的努力,同學們思想上有了新的提高,一些學習上漫不經心的學生也有了明顯的轉變,為班上的學風和考風向著健康的方向發展奠定了基礎。

二、制定具體措施,確保良好學風的穩定持久

在班上要長久保持良好的學習狀態,是一項很沉重的工作,它不僅與學生本人的思想、文化素質的涵養有關,而且與班級管理的措施是否有力息息相關,其關鍵取決于班主任是否落實有關。實踐中將學風建設的措施跟每月的操行評定,期末的評先獎優、鑒定直接掛鉤。

1.聽課、聽報告要做學習筆記,它包括日期,教學內容的完整性等。我每星期檢查評定學科的學習筆記一到兩次,造冊登記學習委員統計每次作業的得分。兩項得分計入當月的操行分里,其結果直接影響學生本人的操行等級。

2.期末評先獎優時將每月操行得分和各科學習成績按一定的百分比統分,從高到低排列名次(特殊貢獻者可加分),然后按評比面規定的名額刻線,經個人申報,小組評議,班團組織初審和班主任審定上報學校批準。

3.每期鑒定里填寫學習表現,學習總評成績和個人在班上所排名次,以供用人單位挑選。

三、認真執行學習和考場紀律,對違紀者一定要嚴肅處理

遵守紀律是班級良好學風和考風的重要表現之一。為此,班上不僅按照學校的規章制度來管理,而且制定了一系列的班紀班規來維護。為了使之更有效地發揮作用,可以在班上推行班團干部輪流執周制,看誰更負責、更有能力地執行。班長每天要及時將班上的好人好事、違紀現象、具體人員、得分失分等如實地填寫在專用記事本上,每周民主生活會上向大家通報,月底操行評定時按章處理。這樣班上早晚自習、課堂學習狀況等都受到了好評??荚噥砼R之際,及時加強學風和考風的再教育,強調對不聽勸告而違紀舞弊者,除學校通報給予各種嚴肅處理外,班上還要重罰,決不容忍遷就。同時認真布置考場,人員有時按學號排列,有時變序,有的強調到前面靠近,加強防范,做到警鐘長鳴。如此,班上兩年學習期間無一人因舞弊受罰。

四、身體力行,幫助和督促每個同學扎扎實實學習

抓學風和考風,班主任的力量起著舉足輕重的作用。不僅早晚自習勤檢查,而且時常留心課堂學習狀況,向班團干部或任課老師了解動態,有時跟班聽課,發現問題后,除個別談幫助提高外,有時還要及時地在班上分析,該表揚的大力表揚,該批評的以理服人,努力引導正氣,防微杜漸。同時在班上積極開展各種有助于學風建設的活動。為了提高學習成績,班上考前一星期停止借小說,一律借專業參考書,并逐個檢查登記在冊,以示表揚??纪暌婚T課,立即組織復習下門課,幫助同學們抓緊抓好各門課程的復習。

五、積極與家庭聯系,認真通報班級狀況,尋求社會力量的配合

不僅惦記學生的日常生活冷暖,更掛記在校的表現和學習成績。輔導員應該認真接待每一位來訪的家長,有時請家長來校談情況。對家長的來信,應該仔細閱讀后,注意在工作中用家長的話教育鼓舞學生。每期中、末考后還主動向每位家長寄去成績通知書,反映班級面貌和學生的各科成績及在班上排列的名次,并提出希望。不斷全方位加強對學生各方面的教育幫助,使班級的學風和考風始終保持良好狀態。

任何成績的取得絕不是靠一朝一夕的沖刺,而是靠平時的點滴努力,靠持之以恒的干勁。不下力氣與工夫,是不可能成功的。向考風與學風要質量更如此。

參考文獻:

[1]王少君.關于加強學風建設的探索與實踐.遼寧教育研究,2004,05.

[2]譚箬.學風的思想政治教育功能.湖南師范大學,2006.

[3]史宏建.高校研究生學風建設的問題及對策研究.山東師范大學,2010.

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