談體育教學(xué)與學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)

意志是自覺地確定目標(biāo)，并努力克服困難，以實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理活動，意志強(qiáng)弱對一個人的行為以至一生能否作出貢獻(xiàn)和取得成就都有重大的影響。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，可以鍛煉學(xué)生的意志，增強(qiáng)他們克服困難、戰(zhàn)勝困難的信心，并有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)他們心理、生理等各方面的全面發(fā)展。

意志在體育活動中的重要性是顯而易見的，反過來，體育活動又是鍛煉意志的極好手段。

中學(xué)體育教師不僅是塑造人類形體的“工程師”，也是塑造人類靈魂的“工程師”。在體育教學(xué)中，我們不但要教給學(xué)生必要的運(yùn)動知識、技能，如：跑、跳、投；還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。多種多樣的體育活動是鍛煉意志的極好手段。那么如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)呢？

一、要在各種體育活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)他們的信心。

在面向全體學(xué)生的前提下，組織開展一些增強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的活動，如跳高、跳遠(yuǎn)、跳木馬、攀登、障礙跑等等。在這些活動中，有的學(xué)生會表現(xiàn)出動搖、膽怯等消極意志品質(zhì)。如有的學(xué)生在一次跳高、或跳山羊中不慎摔傷，下次就會害怕，甚至一聽到跳高就緊張。有的學(xué)生怕跳高，其他學(xué)生受其感染，也怕跳高。針對這個問題教師可以采取措施：講清動作要領(lǐng)，注意暗示和引導(dǎo)，適當(dāng)降低要求：如降低器械的高度，加寬跳高架的距離，翻松沙坑，或?qū)⑻邫M桿換成橡皮筋等降低或減輕條件反射，一般采取了這些措施后，學(xué)生們就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中磨煉意志，體驗快樂。

練習(xí)與克服不愉快情緒體驗相聯(lián)系的活動，如800～1000米自然地形跑、400～600米耐久跑等。這些活動都會使學(xué)生出現(xiàn)心跳加快，呼吸急促、口干腹痛不愉快的情緒體驗，出現(xiàn)運(yùn)動中的“極點(diǎn)”現(xiàn)象。那些意志薄弱的學(xué)生有可能會中途退出跑道，這就需要教師的積極支持與鼓勵。告訴同學(xué)們：“極點(diǎn)”的出現(xiàn)是考驗和鍛煉意志的極好機(jī)會。

練習(xí)與多變條件相聯(lián)系的活動，如羽毛球、排球、足球等活動，可培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)智勇敢等良好的意志品質(zhì)。

通過各類游戲，如“搶灘登陸”、“長江黃河”等，提高學(xué)生積極性的同時又培養(yǎng)了學(xué)生不斷進(jìn)取、超越自我的意志品質(zhì)。

練習(xí)與遵守紀(jì)律相聯(lián)系的活動，如隊列操練、武術(shù)等，可培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、自制等意志品質(zhì)。

二、要在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的組織紀(jì)律性，勇敢頑強(qiáng)的精神，在克服困難中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

體育的課堂教學(xué)，要有一定的難度，難度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是：只要努力，絕大部分學(xué)生都是能達(dá)到要求。教師要遵循由易到難逐漸加大難度的原則，教學(xué)中，從難從嚴(yán)要求，培養(yǎng)學(xué)生克服客觀困難的能力。教師要善于創(chuàng)設(shè)“客觀困難情境”對學(xué)生逐步提出更高的要求，提高難度，加大運(yùn)動量，使學(xué)生在克服困難的努力中逐步適應(yīng)。教師也要鼓勵學(xué)生與主觀困難，如疲勞、酸痛、小病、不愉快情緒等作斗爭，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

同一年齡階段和班級的中學(xué)生的生長發(fā)育狀況、體育水平雖然大體上比較接近，但仍存在一定差異。因此，在面向全體學(xué)生的前提下，特別要關(guān)心身體有缺陷的孩子，幫助他們增強(qiáng)信心，改善健康狀況；同時對有運(yùn)動才能的學(xué)生，也要通過課余訓(xùn)練等方式，提高運(yùn)動水平，發(fā)揮他們的運(yùn)動才能。面對男、女生不同的心理、生理特征要進(jìn)行區(qū)別對待。

總而言之，一個好的教師應(yīng)在體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實際水平和運(yùn)動項目的情況、特點(diǎn)，在內(nèi)容難度、動作要求（強(qiáng)度、密度）、學(xué)生的心理要求等方面，結(jié)合具體條件進(jìn)行妥善安排，努力做到不易不難。

三、在體育教學(xué)中陶冶美的情操，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，在自我教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

注意學(xué)生意志的自我培養(yǎng)，小學(xué)生的體育課要上得生動活潑、有趣才能調(diào)動他們的積極性，也便于有針對性地進(jìn)行教育。中學(xué)體育教師要注意深入了解學(xué)生的心理狀態(tài)，身體條件和運(yùn)動基礎(chǔ)，在做高難度動作時，教師要重視保護(hù)，但不要過分“幫助”，否則不利于學(xué)生意志發(fā)展，也不能放任自流，不嚴(yán)格要求。

如何加強(qiáng)學(xué)生意志的自我培養(yǎng)呢？筆者認(rèn)為主要是培養(yǎng)學(xué)生自我作業(yè)、自我要求、自我監(jiān)督的能力，并進(jìn)行自我暗示的訓(xùn)練。

自我作業(yè)，即要求學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范，細(xì)心揣摩動作要領(lǐng)，一次次地獨(dú)立完成教師所規(guī)定的動作。

自我要求。要求學(xué)生對自己嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，不要輕易降低要求和難度，如有的學(xué)生在做出山羊分腿騰越時，由于步伐混亂，踏跳不準(zhǔn)，胸腹撞到山羊上了，以后見到跳山羊就害怕，甚至認(rèn)為其他體育項目自己都行，只有山羊過不去無所謂。這時體育教師要及時了解情況，用優(yōu)秀運(yùn)動員帶傷堅持比賽，為國爭光的事例，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，不要放松要求。同時，教師要加強(qiáng)必要環(huán)節(jié)的保護(hù)，爭取一次成功，如一次不行，就繼續(xù)做，直到建立的正確條件反射，消除摔跤留下的“心理傷痕”。

自我監(jiān)督。教育學(xué)生學(xué)會自我監(jiān)督，做到上公開課和一般課一樣，教師在與不在一樣，測驗和平時訓(xùn)練一樣，校內(nèi)和校外鍛煉一樣。

自我暗示。要注意學(xué)生的自我暗示訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生意志，提高成績都是有利的。例如：早晨天冷不想起床，學(xué)生可自我暗示：“天冷算什么，要學(xué)習(xí)解放軍在寒冷的氣候條件下保衛(wèi)北國邊疆，與嚴(yán)寒作斗爭的精神?！边@樣學(xué)生就可以一骨碌起來，穿衣下床，參加跑步訓(xùn)練。

在體育活動中，幫助學(xué)生樹立群體意識，進(jìn)行熱愛集體、關(guān)心同伴、團(tuán)結(jié)合作的集體主義教育，有計劃、有針對性地進(jìn)行教育活動。尤其要針對性活動中的突發(fā)事件，采取表揚(yáng)、批評和誘導(dǎo)的方法，進(jìn)行思想工作品德教育。

四、在言傳身教中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

教師的行為、舉止對學(xué)生的心理影響是十分顯著的，要培養(yǎng)小學(xué)生良好的意志品質(zhì)，教師本身必須要有堅強(qiáng)的意志。在課堂教學(xué)中，教師的示范不僅僅是技能技巧的顯示，重要的是以自己的實際行動和充滿信心的教態(tài)去影響意志薄弱的學(xué)生，營造出一種同學(xué)這間相互愛護(hù)、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的和諧氣氛，以緩解那些有恐懼心理的學(xué)生的緊張情緒，提高其克服困難的信心和勇氣。

教師還要善于運(yùn)用集體的力量和榜樣的作用，鼓舞學(xué)生的士氣，激發(fā)學(xué)生的斗志。對學(xué)生所表現(xiàn)出的勇敢行為，教師要及時表揚(yáng)和鼓勵，從而使小學(xué)生在教師的引導(dǎo)下逐漸形成良好的意志品質(zhì)。

在體育活動中不但要注意培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力，還要讓他們持之以恒、堅持不懈地養(yǎng)成良好習(xí)慣，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，使自己體魄健壯，并視其為一種社會責(zé)任，是每位小公民的神圣義務(wù)，通過“練好身體，建設(shè)祖國”的教育，增強(qiáng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國的情感。所以說體育活動是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生意志的最好方法，培養(yǎng)小學(xué)兒童良好的意志品質(zhì)也是素質(zhì)教育的重要任務(wù)和內(nèi)容。