交互式電子白板在課堂中的應用探討

摘 要： 隨著現代科技的發展，越來越多的多媒體技術開始應用于課堂教學中。交互式電子白板在課堂中的應用彌補了傳統的電子白板在教學過程中的不足，它將更多的科技元素融于現代教學課堂中，有力地促進了教師與學生之間的互動交流，使課堂教學參與度大大提高。時代的進步帶動了教育事業大步向前，傳統的教育方式早已無法適應社會發展的潮流，只有與時俱進才能融入時代大流。

關鍵詞： 交互式電子白板 應用現狀 應用優勢

交互式電子白板的應用是多媒體教學的一大創舉，它免除了教師和學生受到粉塵的危害，節約了授課時板書的時間，使教學課堂更富有趣味性，以圖文并茂的方式將教學內容呈現在學生的眼前，給學生以視聽的享受。

一、交互式電子白板的特點

交互式電子白板是將傳統的白板與電腦相連接，利用投影儀將計算機內的教學內容投映在電子白板上，在專有程序的作用下，完成交互式系統的構建，同時，交互式電子白板配備有特定的電子定位筆，使教師可以隨意移動，不再局限在講臺上，代替了傳統的電腦控制，促進了教師在課堂上與學生的互動交流。交互式電子白板集黑板、幕布、電腦顯示屏功能于一體，圖文并茂，將教學內容動態呈現，囊括了豐富的教學內容與資源，并依照課件記錄且儲存了教學過程。交互式電子白板作為白板教學的革新，以勢不可擋之勢取代了傳統的授課方式，實現了白板與電腦、教師與學生的互動交流。

二、交互式電子白板的應用現狀

交互式電子白板的出現，是由國外加拿大SMART公司率先研發出來的，2001年由國內的深圳巨龍科教公司率先進行研發、推出。2005年前后，隨著教育事業的發展，越來越多的多媒體技術被應用于學生的日常教育中，交互式電子白板開始逐漸風靡，逐步擴大了其在教學領域的應用。2008年，交互式電子白板的投影光線遮擋問題隨著超短焦、短焦投影儀的出現得到解決，需求量開始大規模暴漲，其產業發展迅速進入成熟期。教育行業是交互式電子白板應用的主要領域。相關調查數據顯示，2009年教育行業成為當前交互電子白板采購的主力軍，占到總采購量的91%，其中，中小學校占總采購量的87%，此外，國家實施的“文化共享”、“班班通”及“農村中小學現代遠程教育工程”等項目使得教育信息化的資金投入力度明顯加大，為電子白板的發展創造了始料未及的好形勢[1]。近年來，教育事業的發展受到社會各界的廣泛關注，現代多媒體教學作為教育發CepjnOzUIKY2pwIJB/3aE2H/+cJYdGhnTRpBK51TGnE=展的輔助力量也逐漸蓬勃發展。

三、交互式電子白板在課堂上的應用優勢

1.給學生以視聽的享受，激發學生的學習熱情。

交互式電子白板將傳統的白板教學與計算機有機結合，使教師在授課時把教學內容生動形象地呈現在學生面前，在講析教材的同時，運用電子白板擴展豐富的課余知識，以圖片、文字、影像等形式激發學生的學習興趣，進而激發學生的學習熱情。“興趣是最好的老師”，現代教學，只有將“被動學習”轉變為“主動學習”，才能保證培養出的學生不被社會主流淘汰。交互式電子白板具有良好的視覺效果，改變了傳統的教學模式，靈活多變的方式滿足了不同學生的不同需求，拓寬了學生獲得知識的途徑。

2.給學生以創新的教學思維，活躍學生的學習氣氛。

良好學習氣氛的營造有利于學生更專心地投入課堂學習中，交互式電子白板的使用起到了有效的輔助作用。交互式電子白板的應用發展到現在已不僅僅作為一種單純的多媒體教學手段，早已發展成教師調動課堂積極性的重要方法。例如，在語文課堂上，教師在教課的間隙，覺得課堂氣氛低迷沉悶的時候，可以結合教學內容，適時地穿插一段小小的影像視頻活躍氣氛。教學課程中除了少數幾門趣味性、藝術性較強的課程，其他課程難免顯得有些枯燥，這時候，交互式電子白板在課堂上的應用就顯得尤為重要。

3.給學生以積極的教學交流，促進學生與教師的聯系。

傳統的白板教學無法與電子教學相結合，過于呆板、僵硬，教師在白板上書寫無法與在黑板上板書一樣得心應手，很多重點知識都無法進行及時有效的補充。單純的白板教學很容易造成教學實踐的巨大浪費，而單純的電子教學，將教師限制在黑板與講臺之間，束縛在電腦旁控制教材課件的推進，無法與學生進行有效的交流。交互式電子白板最大的特性就是其“交互性”，“交互性”為課堂帶來了更多的互動與創造。教育事業的發展，一直受到社會各界教育研究人士的廣泛關注，交互式電子白板的有效應用極大地推進了教育事業的發展，得到了社會各界的一致好評。

4.給學生以有效的課堂練習，加深學生對知識的理解。

教師授課需要不斷地傳授給學生新知識，新知識點需要不斷鞏固才能使學生有效記憶。交互式電子白板的應用便于教師設計各種形式的練習，充分發揮學生的主體作用，使學生真正參與到教學中去。只有讓學生切身體會，動手操作，才能鞏固新知識，達到教學相長的目的。

5.給學生以精心的課前準備，促進課堂模式的轉型。

課前備課是教師教學前必做的準備工作，備課質量對教學效果有很大影響。傳統課堂，教師需要在課前進行繁重的課前準備。如今，信息設備的出現，減輕了教師課前備課的工作量，使教師可以花更多的時間精心備課，更好地理清教學思路，構建有效課堂。

隨著教育事業的發展，交互式電子白板在教學領域的應用愈發廣泛，信息化的時代，教學方式也應當與時俱進。當然，單純應用現代化的教學設備，教師與學生無法積極參與，也是沒有任何作用的，課堂效率的提高，還要依靠學生與教師的共同努力。

參考文獻：

[1]李長英.交互式電子白板在課堂教學中的應用研究[J].中小學電教，2013（01）.