探析研究生就業(yè)現(xiàn)狀及對策

摘 要： 研究生招生規(guī)模的不斷擴大給社會造成了很大的就業(yè)壓力，本文分析了研究生就業(yè)現(xiàn)狀，并在此基礎上提出了促進就業(yè)的對策。

關(guān)鍵詞： 研究生就業(yè) 現(xiàn)狀分析 職業(yè)生涯教育 創(chuàng)業(yè)平臺

一、研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）就業(yè)選擇范圍擴大

對于研究生而言，傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域就是國有企業(yè)、事業(yè)單位、高等院校、銀行證券機構(gòu)，這些企事業(yè)單位是吸收研究生人才的重要基地，每年都會接收一半以上的研究生。但是，近些年國家為了緩解本科生的就業(yè)壓力，鼓勵各大高校擴大研究生的招生規(guī)模，使得研究生出現(xiàn)過剩現(xiàn)象，以致遠遠超過國有企業(yè)、事業(yè)單位、金融機構(gòu)、高校的人才需求。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2012年研究生在國有企事業(yè)單位的就業(yè)率只有21%、在高等院校和科研單位的就業(yè)率只有10%。在銀行等金融機構(gòu)的就業(yè)率雖然稍微高一些，但是進去之后研究生和本科生在薪酬待遇、發(fā)展平臺方面卻沒有太大區(qū)別。目前，中小企業(yè)、民營企業(yè)取得了快速發(fā)展，它們已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量，每年為社會提供就業(yè)崗位的比例達75%。為了得到較大的發(fā)展空間和施展才華的平臺，一些研究生開始選擇去中小企業(yè)、民營企業(yè)工作。雖然，中小企業(yè)和民營企業(yè)的經(jīng)營范圍涉及了各行各業(yè)，為研究生的就業(yè)提供了更大的選擇空間，但是大部分研究生剛開始找工作時還是擠破了頭涌向國有企業(yè)、事業(yè)單位、金融機構(gòu)，只有被上述單位淘汰迫不得已的時候才選擇去中小企業(yè)、民營企業(yè)。

（二）研究生就業(yè)趨勢發(fā)生很大變化

近些年，研究生的就業(yè)趨勢發(fā)生了很大變化，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，越來越多的研究生選擇從事行政管理工作，某高校研究生近五年的就業(yè)情況統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：2004年畢業(yè)研究生從事行政管理工作的比例是18.5%，2006年比例是28%，2009年比例是29.3%；第二，越來越多的研究生去中學當老師，以前的中學老師一般是專科或本科學歷，而現(xiàn)在的中學老師很多都是研究生學歷，這種現(xiàn)象與高校研究生培養(yǎng)目標不太相符；第三，目前，很多研究生在中東部發(fā)達城市找不到理想的工作，這種現(xiàn)象促使很多研究生開始向中小城市和西部地區(qū)流動。雖然這種情況有利于實現(xiàn)人才分配的均衡，但這是很多研究生在極不情愿的情況下做出的選擇，可能會造成他們工作的不順心或跳槽幾率大。

（三）學歷倒掛現(xiàn)象逐漸嚴重

“學歷倒掛”是指，越是學歷高的畢業(yè)生越是不容易找到工作，聽起來可能覺得不可思議，分析一下就知道是什么原因了。以前的就業(yè)規(guī)律是本科生比專科生的就業(yè)率高、碩士研究生比本科生的就業(yè)率高、博士研究生比碩士研究生的就業(yè)率高，但是現(xiàn)在的就業(yè)規(guī)律同以前相反了，專科反而比本科容易就業(yè)、本科反而比研究生好就業(yè)。具體原因有：一是“眼高”。研究生往往覺得自己的學歷比本科生高、學到的知識比本科生多、實踐經(jīng)驗比本科生豐富，所以在找工作時總是傾向于高薪酬的工作，很多企業(yè)在招聘時提供的薪酬通常不能達到研究生的理想標準，導致很多研究生不愿意去，即使迫不得已去了通常干一段時間也會跳槽，給企業(yè)造成很大的損失，以至于現(xiàn)在很多企業(yè)都不愿意招聘研究生；二是“手低”。大部分企業(yè)通常會讓新進來的員工去基層鍛煉，主要是從事一些比較簡單和基礎的工作，對于這種做法很多研究生表示不滿，他們認為自己有足夠的知識和能力從事更高28b025e793a6bc593c8fe3eb57e6fa3e26a28fd65ebc670d1a75d19771c9b40d級、更復雜的工作，而不愿意去干那些“雞毛蒜皮”的事情。

二、促進研究生就業(yè)的具體對策

（一）對研究生做好職業(yè)生涯教育

進入研究生階段，等于成為更高層次的人才，這個時候研究生最容易驕傲自滿、迷失自我，所以，為了幫助研究生樹立明確的職業(yè)目標，避免其荒廢三年的學習時間，學校應該在研究生剛?cè)雽W時給予其良好的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓他們明確自己將來想要什么、想從事什么樣的工作，使他們在讀研的三年時間內(nèi)為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標做好充分的準備。具體做法如下：第一，請相關(guān)專家來學校開展就業(yè)講座，讓研究生全面、深刻地了解自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢、就業(yè)前景，從而對自己的處境形成客觀、準確的認識；第二，請已經(jīng)畢業(yè)的研究生回到學校同師弟師妹交流經(jīng)驗，已畢業(yè)的學生最清楚企業(yè)需要什么樣的人才，交流可以讓在校研究生根據(jù)企業(yè)需求不斷提升素質(zhì)。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念

傳統(tǒng)的就業(yè)觀念不僅造成了社會人才分配的不均衡，而且造成了研究生“眼高手低”的不良習慣。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念應該從以下幾點入手：首先，認識到中小企業(yè)和民營企業(yè)的優(yōu)勢所在。隨著社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展，人們的傳統(tǒng)觀念也應該改變，國有企業(yè)、事業(yè)單位并不是適合每個研究生，它所提供的發(fā)展平臺遠沒有中小企業(yè)和民營企業(yè)的大，在國有企業(yè)或事業(yè)單位不一定受重視，而在民營企業(yè)或中小企業(yè)往往能夠得到重點培養(yǎng)的機會，對以后的職業(yè)生涯規(guī)劃有很大的益處；其次，研究生應該高調(diào)做人、低調(diào)做事。高調(diào)做人是指一定要不斷提升自身的綜合素質(zhì)并展現(xiàn)出來，讓單位其他員工、領(lǐng)導都看得見自己的能力。低調(diào)做事是指，不要對分配的任務挑三揀四，而應該放下架子踏踏實實做好每一件事。

（三）鼓勵研究生自主創(chuàng)業(yè)并為其設置創(chuàng)業(yè)平臺

自主創(chuàng)業(yè)不僅可以緩解社會就業(yè)壓力，而且可以為社會帶來經(jīng)濟效益，所以，高等院校應該提供創(chuàng)業(yè)平臺，鼓勵研究生進行自主創(chuàng)業(yè)。筆者認為具體做法如下：一是培養(yǎng)研究生的創(chuàng)業(yè)意識。研究生不僅具有豐富的專業(yè)知識，而且具有較強的組織和協(xié)調(diào)能力，這些都為創(chuàng)業(yè)提供了前提條件，所以，讓研究生認識到自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，就需要培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識。具體方法是開設創(chuàng)業(yè)課程、開展創(chuàng)業(yè)大賽活動；二是搭建創(chuàng)業(yè)平臺。學校應該為研究生創(chuàng)業(yè)提供強有力支持，包括成立專門的創(chuàng)業(yè)部門，主要負責指導研究生創(chuàng)業(yè)、為研究生創(chuàng)業(yè)提供咨詢服務、組織各種創(chuàng)業(yè)大賽等。

參考文獻：

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