網絡對于小學生的利弊分析

當今世界，信息技術是當前最先進的最廣泛應用的科學技術。而教育，作為一個國家發展、民族素質提高之本，應該與最先進的科學技術結合起來，從而有效地施行教育這一活動，培養高素質人才，創造更高的科技水平。

而計算機網絡技術的出現無疑是意義重大的，它帶動了人類的信息化革命，給世界帶來了巨大影響，被普遍應用于通訊、導航、學術交流、文化、衛生、電子機械等多個領域，造福于人類。那么網絡之于小學生的意義何在呢？談到小學生，再談到網絡，許多教師和家長“談網色變”。網絡對孩子來說難道只是等同于游戲嗎？除了游戲，網絡應該給孩子些什么？這是全國人大代表劉艷瓊提的話題。這是個值得深思的話題。處于世紀之交，知識經濟迅猛發展的今天，社會更需要創新型人才，因此全面實施素質教育勢在必行。學校——實施教育的主陣地，一方面要全面推進素質教育，另一方面需要減輕學生負擔，因此，教育必須進行深刻變革，而現代教育技術是其重要的突破口。

一

在教學過程中采用網絡技術，優勢多多：

1.教學資源共享。只要服務器上有豐富的軟件資源，每臺學生機都能享受到，不必為每臺機器準備資料軟件。

2.課堂教學結構因網絡而變革。網絡教學既能進行集體協作教學，又可以進行個別化的教學，具有多樣化的教學形式。采用網絡教學，學生自主學習在一節課中占的比重由原來的20%～40%上升到80%；學習目標意義建構的絕大部分是由學生自主完成的；在網絡環境下，教師不再是知識的廣播者，教師除了主要起到教學資源的組織作用外，還在教學中起輔導個別，督促個別察看全體的學習過程，畢竟完全放手讓學生自己進行意義建構，但必要時要進行適當的引導。教師與學生的地位與傳統教學相比發生了很大變化，教師在傳統教學中的威信受到了挑戰，壓力增大，因為教學不再是單純的知識傳播與灌輸；教師的角色主要是教學信息資源的設計者，學生學習的促進者。

3.教學內容和目標結構的改革。在網絡環境下設計課堂教學模式，班級教學模式下這種教學設計的確是前所未有的一種新嘗試。網絡教學真正達到了因材施教發展個性的目的，學生是按照自己的認識水平來學習與提高，學習是學生主動參與完成；網絡教學能夠整合多學科內的知識體系，利用學生對計算機的興趣激發其對其他學科學習的興趣，使學生養成自主學習的習慣。

二

在小學生的生活中，網絡同樣有著不可替代的作用：

1.可以開闊視野。小學生在這個包羅萬象、生動活潑的“虛擬世界”里，可以不受時空制約無拘無束地獲取自己感興趣的知識，從而大大地開闊視野，拓寬知識面，滿足個性發展的需求。你可以在這個虛擬的空間里，學到有益身心健康成長的東西，學到課本里沒有或學不到的東西，在這里你可以得到世界上成千上萬的網友的幫助。

2.可以對外交流。二十一世紀的小學生已不能再只讀圣賢書，而不聞天下事。上網可以開闊學生視野，給學生提供交流、交友的條件，而游戲的成功可讓學生知道要不斷求新，才會獲得成就感。交一些有同樣興趣愛好或同一長項的朋友，敞開心扉，想說就說，不用顧慮任何問題，誰也不必擔心遭“暗算”。隨著經濟、科技的發展，網絡在人們的生活、工作中扮演著越來越重要的角色，人們與網絡的關系也越來越密切，網絡給人們帶來了種種便利。

借助于網絡可以很方便地和朋友聯系，加強朋友之間的感情交流，雖然是天涯海角，但同樣可以對面聊天；雖然不同時在線，但同樣可以交流；雖然互不相識，但同樣可以交流意見。

3.互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。電腦的方便、快捷、靈活等多種優點，給予了我們遨游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒鐘內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種詳細的、自己想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識，等等。

三

但是，上網就像步入社會，在這里也可能受到一些內容不健康的網站的影響，思想受到侵害，也有可能做出犯法的事。為此，安全上網才是保障。

1.做好上網保密措施。不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等，在網上透露給其他人。如遇到網上有人傷害自己，應及時告訴父母或老師。

2.小心謹慎網上交友。在聊天室中，如果發現有人發表不好的言論，應立即離開，自己也不要在聊天室散布沒有根據或不負責任的言論。

未經父母同意，不和任何網上認識的人見面。如果確定要與網友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學、朋友一起在公共場所進行。盡量不要在網上論壇、網上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。如果有多個E-MAIL信箱，要盡可能設置不同的密碼。

3.合理取舍網絡信息。不要瀏覽“兒童不宜”的網站或網站欄目，即使無意中不小心進去了，也要立即離開。如果看到不健康的信息或圖片，應立即告知父母，并關掉網頁。如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應立即刪除。包括主題為問候、發獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。

4.正確對待網絡游戲。要教育學生，現在還處于學習知識的重要階段，應把計算機作為一種幫助我們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現在就要開始努力學習計算機知識，將來努力成為出色的軟件設計師，從而激發學生的學習興趣與學習動機。