【老師說(shuō)】
讀完此文,撫卷沉思,被小作者那敏感又細(xì)膩的心思深深打動(dòng)!“我”從開始時(shí)的“迷茫”到見了溪水時(shí)被“深深一震”再到“只有活力與積極”,詳細(xì)地記述了“我”的心情變化,而這一切變化皆因溪水。因此,與其說(shuō)“我”在看溪水,不如說(shuō)“我”在讀溪水,“讀”得仔細(xì),“聽”得真切,“悟”得有深度! (指導(dǎo)老師 周微燕)
音樂,就好似小精靈,神奇得不得了。每當(dāng)它悄然來(lái)到你身邊,你便會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn):不良情緒不見了蹤影,自己的心異常平靜。我便有過(guò)一次親身的經(jīng)歷。
那一天,仿佛像是剛逝去的昨天,在我腦海中十分清晰。老天似乎應(yīng)著我的心情,陰沉沉的,黑,一時(shí)之間籠罩著大地;雨,一絲絲的垂落下來(lái),垂落在道路上,垂落在綠葉上,垂落在行人的雨傘上。我的心情糟糕透了!不僅是得了個(gè)不理想的成績(jī),還挨了一頓臭批!人都會(huì)咒罵,誰(shuí)也不例外。踩著小水坑,我不斷的咒罵著自己:“渾蛋!倒霉鬼!混賬東西……”
沒了雨中漫步的心情,我干脆乘坐三輪車回家。一路上,我的眉頭緊鎖著,惡狠狠地看著周圍一切事物。在我眼中,它們?nèi)硷@得丑陋可惡,即使它們與我毫不相干。這一刻,連清風(fēng)和雨聲也顯得多余、討厭。
回到家,心情隨之更加煩躁了!有了想打人的欲望。但是這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的!時(shí)間流逝著,我的心情越來(lái)越糟糕。于是,我終于忍不住了,跑進(jìn)房間,對(duì)著安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩躺在床上的枕頭,狠狠地暴打了它一頓!家里養(yǎng)的小狗見我如此瘋狂,瑟瑟發(fā)抖著躲在門邊,偷偷地望著我,好像做錯(cuò)事的小孩兒。
打完了,心情相比之前好了那么一點(diǎn)兒??匆婇T外的小狗,便想聽音樂了。這是一件容易事兒。家中有電腦。戴上耳機(jī),聽著音樂,我聽見了我那急促的呼吸聲!
“你灰色頭像不會(huì)在跳動(dòng),哪怕……”略顯悲傷的旋律流過(guò)我的耳朵,流進(jìn)我的內(nèi)心。漸漸地,呼吸緩和了下來(lái),我閉上了眼睛,聆聽著音樂……
不知過(guò)了多久的時(shí)間,當(dāng)我睜開眼睛時(shí),發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)停了,天邊出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。窗前的樹葉上,掛著晶瑩的小水珠,折射著太陽(yáng)的光輝。雨過(guò)天晴了啊!我的嘴邊揚(yáng)起一道弧線,我在這一刻露出了笑顏。關(guān)了電腦,起身走出房間。我發(fā)現(xiàn)煩躁的心情不見了蹤影,緊縮的眉頭舒展了開來(lái),心中豁然開朗,留下的只有開快樂與舒暢。
原來(lái)音樂如此神奇,聽音樂的感覺如此美妙,竟驅(qū)散了我心中滿天的烏云,留下美麗的雨過(guò)天晴!聽音樂的感覺真好!
細(xì)細(xì)回想,人生不就是一首動(dòng)人心弦的音樂,有時(shí)歡喜有時(shí)愁嗎?愿我們這些聆聽音樂成長(zhǎng)的人,永遠(yuǎn)像這雨過(guò)天晴后的天空一樣,多姿多彩,綻放燦爛的光芒。
【老師說(shuō)】
學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力重,考試壓力更重。面對(duì)不理想的考試成績(jī)與名次,學(xué)生的懊惱、沮喪、煩躁是免不了的。此刻,如何調(diào)整好心態(tài)和心情就顯得尤為重要。本文作者以具體生動(dòng)的文字,敘寫了自己如何調(diào)整不良心情的過(guò)程和親身體驗(yàn),讀來(lái)讓人感覺歷歷在目。聽聽音樂,放松心情,對(duì)于其他處于煩惱、緊張、焦慮中的學(xué)子來(lái)說(shuō),也是一個(gè)不錯(cuò)的借鑒。 (指導(dǎo)老師 戴文華)