年輕人為何“逃離科研”

　　26歲的趙寅是旁人眼中的“天之驕子”：本科畢業(yè)于清華大學(xué)數(shù)學(xué)系，保送中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院碩博連讀，并將于2013年6月獲得博士學(xué)位。
　　他不僅一路“名校科班”，獲得各類嘉獎(jiǎng)，在中科院碩博連讀期間更被導(dǎo)師程代展看作是“幾乎無可挑剔的好學(xué)生”- - -基礎(chǔ)扎實(shí)、敏感性好，有著一份令人羨慕的科研成績單，發(fā)表論文十余篇，其中包括在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)國際最權(quán)威的英文期刊上發(fā)表長文。
　　為了讓趙寅與世界學(xué)術(shù)最前沿同步，程代展每年至少帶他出國一次參加國際學(xué)術(shù)交流。
　　就在趙寅攻讀博士的最后半年，這位被程代展悉心栽培的“數(shù)學(xué)界明日之星”卻做出了個(gè)令人驚異的決定- - -不做科研，畢業(yè)后去中學(xué)當(dāng)數(shù)學(xué)教師。
　　“為什么逃離科研”
　　按照導(dǎo)師程代展的規(guī)劃，趙寅畢業(yè)后要到美國南加州大學(xué)圣巴巴拉分校讀兩年博士后，加入該領(lǐng)域國際頂尖博導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)。而且趙寅原定于2012年11月赴美國參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議，進(jìn)行3個(gè)月的學(xué)術(shù)訪問。程代展認(rèn)為，這都是在為趙寅的博士后階段做鋪墊。
　　可本應(yīng)在11月初就下來的訪問學(xué)者簽證晚了十多天，就在等簽證的半個(gè)月間，趙寅向北京四所重點(diǎn)中學(xué)投出簡歷，剛應(yīng)聘了一所學(xué)校就被相中。趙寅決定與這所中學(xué)簽約。
　　程代展“急了”。為了不讓愛徒放棄科研，程代展“好話壞話都說盡了”。比如，“你這樣做，中國，甚至世界可能會(huì)失去一位優(yōu)秀的科學(xué)家”；再比如，“年輕人要有理想，有抱負(fù)，怎么可以只向往‘老婆孩子熱炕頭’的生活？”
　　無論程代展怎么說，趙寅只重復(fù)一條理由：“做研究太累，沒興趣，不想做了。”
　　多次“規(guī)勸”都是不歡而散。程代展在科學(xué)網(wǎng)寫下一篇博客《昨夜無眠》，公開了趙寅放棄科研生涯、選擇當(dāng)中學(xué)老師的經(jīng)過。
　　11月13日，在趙寅赴美的餞行宴上，同學(xué)們說程老師的那篇博客已經(jīng)被頂?shù)娇茖W(xué)網(wǎng)首頁。第二天，趙寅飛往美國。而這件事激起的波瀾，才剛剛開始。
　　半年前，程代展就發(fā)現(xiàn)了趙寅有放棄科研的想法，但他以為這只是年輕人一時(shí)沖動(dòng)。
　　“你天生就是做科研的料，不要自暴自棄。最起碼先做兩年博士后，兩年后進(jìn)可攻退可守，因?yàn)橛辛藘赡昴霞又荽髮W(xué)博士后的經(jīng)驗(yàn)，去任何大學(xué)都是沒問題的。”他曾這樣勸說。沒想到愛徒卻是去意已決。
　　程代展的博客引起廣泛關(guān)注，高校教授、青年教師、在讀博士紛紛留言、評論，趙寅的個(gè)人選擇觸動(dòng)了人們對“中國科研界為什么留不住人才”的討論。
　　博士生當(dāng)中學(xué)老師是否浪費(fèi)？中國科研的問題究竟出在哪？中國的科研環(huán)境和前景如何？問題層層推展。
　　不久，趙寅在美國通過人人網(wǎng)發(fā)文《我為什么逃離科研》，做出了自己的回答。他說原因很簡單- - -厭惡科研。一是因?yàn)槔郏怯X得自己沒能力，沒有成就感。
　　12月18日，趙寅告訴本刊記者，他已全部推掉了在歐美讀博士后的機(jī)會(huì)，也謝絕了國內(nèi)數(shù)所“985”高校的聘請。
　　“我不做科研的原因真的就這么簡單，主觀上對自己已有的工作不滿意，也認(rèn)為自己沒有能力做出滿意的工作，沒成就感的同時(shí)又很累，興趣慢慢就沒了，直到厭惡。至于爭論我到底有沒有科研能力，已經(jīng)不重要了；討論我是否有科研天賦也沒意義。我不想干了，有天賦也沒用。”趙寅說。
　　登珠峰還是止步百望山
　BXUQAtEtdotKMaTPADya1w==　博士當(dāng)中學(xué)教師并不算新鮮事。很多一線城市重點(diǎn)中學(xué)，任職要求和待遇都不比大學(xué)教師低。北大附中、人大附中、清華附中在2013年的教師招聘啟事中，對應(yīng)屆畢業(yè)生的要求均是碩士研究生以上。
　　趙寅在網(wǎng)文中寫道，他喜歡教會(huì)別人知識的那種成就感，也具備做一名中學(xué)教師的素質(zhì)；另一方面，該中學(xué)能為他提供一份穩(wěn)定的生活，月薪尚可，未來的住房、子女就學(xué)等繁瑣問題都解決了。
　　有網(wǎng)友評論，他選擇中學(xué)是沖著“房子”和“票子”去的。
　　程代展不同意：“趙寅去外國當(dāng)博士后的待遇絕不比在中學(xué)當(dāng)教師差。一所很好的985學(xué)校，說你來我給你副教授，給你房子。他不去嘛。所以他有他的特殊性，不完全是經(jīng)濟(jì)考慮。”
　　一個(gè)可能攀上珠峰的人，止步百望山，對學(xué)術(shù)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的可能性不就完全消失了嗎？
　　面對這樣的質(zhì)疑，趙寅說：“一個(gè)人可能有攀珠峰的身體素質(zhì)，但卻沒興趣，硬去攀珠峰，一定能攀得上去嗎？就算上去了，對他來說得到了什么？去百望山溜達(dá)一圈，也算是人生的經(jīng)歷。每個(gè)人對幸福的定義不同，有的人一定要轟轟烈烈才能自我滿足，我只想安安穩(wěn)穩(wěn)。”
　　北京大學(xué)微電子學(xué)研究院教授張海霞，曾作為科學(xué)網(wǎng)的特邀嘉賓，參與了此事的專題討論。她認(rèn)為類似趙寅的選擇在中國當(dāng)下的博士生中并不少見，為了追求“安穩(wěn)的生活”而放棄了科研之路，在她看來并不可取。
　　張海霞對本刊記者說：“整件事里最讓人不能忍受的就是沒有志向沒有追求。這不是一個(gè)孩子的選擇，如果是個(gè)別人沒有志向，燕雀之志，那就算了。可是現(xiàn)在這不是個(gè)別現(xiàn)象。”
　　張海霞對本刊記者說起了幾個(gè)放棄科研的例子。有個(gè)博士畢業(yè)生選擇回廣東老家一所普通院校，原因是在那里輕松無壓力，可以專心炒股賺錢；還有一名博士畢業(yè)生在面臨985院校和地方院校的去向選擇時(shí)，找張海霞參謀，張海霞說：“地方院校不具備你現(xiàn)在從事科研領(lǐng)域的條件，如果去了可能很快升官發(fā)財(cái)，但是學(xué)術(shù)生涯就終結(jié)了。”那名學(xué)生最終去了地方院校。后來他的行政職務(wù)不斷攀升，但學(xué)術(shù)領(lǐng)域再無建樹。
　　張海霞說，讓她感到遺憾的是，這些博士都有很好的知識基礎(chǔ)，也接受了良好的訓(xùn)練，有條件成為優(yōu)秀的科學(xué)家，卻為了現(xiàn)實(shí)利益而放棄了這種可能。
　　“功利化的社會(huì)風(fēng)氣和‘學(xué)而優(yōu)則仕’的思想，讓‘錢學(xué)森之問’有些無解。”張海霞說。
　　
　　“我能做到的只能是拋棄我真正不想要的”
　　趙寅告訴本刊記者：“我承認(rèn)不知道自己真正想要什么，我能做到的只能是拋棄我真正不想要的。”
　　他說，自己本科時(shí)沒想過要就業(yè)，是因?yàn)閿?shù)學(xué)系本科很少有就業(yè)的。2010年碩轉(zhuǎn)博時(shí)想過要不要繼續(xù)讀博，趙寅覺得程老師對他太好了，如果不轉(zhuǎn)，程老師會(huì)很傷心，而那時(shí)還沒有很厭惡科研。
　　“不過我現(xiàn)在并不后悔讀完博士，說實(shí)話，碩士要找工作更難。”趙寅說。
　　清華大學(xué)電機(jī)工程與應(yīng)用電子技術(shù)系副教授劉峰同樣有著“出科研”的經(jīng)歷。結(jié)束了兩年博士后，他選擇去一家上海的電力公司上班。三年后，劉峰辭去工作，回到清華大學(xué)，加入電力系統(tǒng)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
　　單從收入來講，現(xiàn)在在清華只有在公司時(shí)的一半，工作量卻有三倍。劉峰說他重回科研的原因是想做一些自己真正感興趣的事情。
　　“公司的規(guī)則化運(yùn)作給我的發(fā)揮空間很少。做科研能有更大的空間，更大的成就感，我會(huì)更快樂更開心。”
　　雖然選擇不同，劉峰卻覺得特別理解趙寅。“人在做選擇的時(shí)候趨向于做對自己最好的選擇。什么是‘好’？你的定義和我未必一樣。”
　　劉峰也感到，現(xiàn)在讀博士的目的和畢業(yè)后的選擇都越發(fā)現(xiàn)實(shí)。“電力公司都招博士了，不修煉學(xué)歷又能怎么辦呢？”
　　“在自由選擇的基礎(chǔ)上，要想優(yōu)化選擇，唯一的辦法就是調(diào)整分配機(jī)制，讓適合做這個(gè)工作的人能安心地做。”他說。
　　“國家科研投入很難到年輕人身上”
　　按照一般學(xué)制，博士畢業(yè)平均年齡為27、28歲，高校教師在40歲以下的都算青年教師，網(wǎng)稱“青椒”。
　　一個(gè)不爭的事實(shí)是，“青椒”的普遍待遇并不高，無論是收入水平還是研究環(huán)境都遠(yuǎn)不及企業(yè)。他們肩負(fù)教學(xué)、科研、公共服務(wù)（如當(dāng)班主任、帶實(shí)習(xí)等）三重工作，還要面對評職稱、申請科研經(jīng)費(fèi)等諸多挑戰(zhàn)。
　　而教學(xué)壓力、職稱壓力，所有壓力加起來，都沒有房子的壓力大。
　　對于進(jìn)入“而立之年”的“青椒”來說，房子關(guān)系著家庭、婚姻以及父母的養(yǎng)老問題。一線城市房價(jià)居高不下，家鄉(xiāng)在外地的“青椒”想靠自己的收入買房幾乎不可能。
　　程代展說：“我有個(gè)學(xué)生畢業(yè)了，他很優(yōu)秀，多家985高校要他。但他跟我說，他不敢去。因?yàn)樗寝r(nóng)村孩子，這么多年上學(xué)都是靠貸款。他跟我算賬，如果去國內(nèi)高校的話，欠款要多久才能還上，又要多久才能在城里安家落戶。”
　　后來，這名博士去了新加坡一所高校做博士后，兩年時(shí)間里還上了欠款，房子也買了。
　　如何給予一線青年學(xué)者一個(gè)安定的保障，成為防止中國科研人才流失的關(guān)鍵因素之一。
　　“國家對科研的投入很大，但這個(gè)投入很難到‘底層’的年輕人身上，你給再多錢，都給濾掉了，下不去。”程代展說。
　　程代展感慨，“錢學(xué)森之問”問得好，問得及時(shí)。“為什么中國有這么多聰明的學(xué)生，卻培養(yǎng)不出杰出的人才？我們究竟哪里出了問題