運(yùn)用課內(nèi)寫法 表現(xiàn)人物風(fēng)采

要想寫好一個(gè)人，外貌描寫很重要。可是翻開學(xué)生的作文描寫一看，小孩子都是：蘋果似的小圓臉，濃濃的眉毛，炯炯有神的大眼睛，一笑兩個(gè)小酒窩特別好看；而女性都是：一道彎彎的柳葉眉，一頭披肩的長發(fā)，穿著高跟鞋。從作文的描寫來看孩子都很天真可愛，女性都很美麗。這好像不是千姿百態(tài)的學(xué)生作文，倒是很像從機(jī)器流水線一起生產(chǎn)出來的木偶，可愛中卻很失特色。所以在寫作文的過程中，教會(huì)學(xué)生認(rèn)真觀察很重要，特別是把課文中學(xué)習(xí)到人物描寫方法學(xué)以致用更重要。

如在教《少年閏土》一課時(shí)，文中有兩處外貌的描寫很有特點(diǎn)，雖然是同一個(gè)人，由于觀察的角度不同，既有相同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)，第一處是：其中有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。通過這樣的描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了少年閏土看瓜刺猹時(shí)的機(jī)智勇敢。第二處是：他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，簡單幾筆就把解放前紹興農(nóng)村少年的形象躍然紙上。第一處抓住動(dòng)詞“捏、刺”來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，第二處通過“小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”寫出了農(nóng)村少年的特別。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，通過文中的學(xué)習(xí)，我讓學(xué)生利用課堂上學(xué)習(xí)到的寫作方法進(jìn)行運(yùn)用。如通過觀察你身邊的一個(gè)人，抓住人物的特點(diǎn)，進(jìn)行練筆訓(xùn)練，下面是學(xué)生的練筆描寫：

（1）他——虎頭虎臉，長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，根根直立著，可愛極了。特別是一笑，露出了兩排大白牙，更有趣的是，他眉毛濃、眼晴小，竟然帶著一副大眼鏡，就像從漫畫書中走出來的一樣。

（2）他——長著圓圓的頭，胖胖的臉，頭發(fā)一根根的立著，下面是兩彎眉毛，短短的很有精神，眼睛小小的，鼻梁低低的卻架著一副黑框眼鏡，最有趣的是他笑的時(shí)候，露出兩排大白牙，特別好玩。

（3）她——淡藍(lán)色的絲巾纏繞在脖子上，散發(fā)著優(yōu)雅的氣質(zhì)，淡黃色的頭發(fā)行如流水，稍微向上翹起，一對(duì)彎彎的眉毛好像為她特制的，額頭上有幾條小小的皺紋，最有趣的是她特別愛笑，笑起來很是爽朗。

（4）她——一頭棕黃色的卷發(fā)，發(fā)梢處有一點(diǎn)點(diǎn)的彎曲，脖子上帶著一條淡藍(lán)色的絲巾，莊重而不失淡雅，一張小嘴微微翹起，仔細(xì)看連眼睛都充滿了笑意。

通過學(xué)習(xí)觀察的方法，學(xué)生緊緊抓住同一個(gè)人的不同觀察點(diǎn)寫出了自己的感受，前兩名學(xué)生是觀察班上的一名同學(xué)，都抓住了頭發(fā)“根根直立，戴著大眼鏡”這一特點(diǎn)。后兩名學(xué)生觀察的是老師，都抓住了老師“脖子上的絲巾和長長的卷發(fā)”這一特點(diǎn)。雖然著墨不同，但是很有特點(diǎn)。雖然這次訓(xùn)練不是像平時(shí)一樣從衣著到身材、從容貌到神態(tài)平均用力，但學(xué)生卻抓住了最有特點(diǎn)的部分來表現(xiàn)人物，表現(xiàn)出了人物的風(fēng)采。

（河南省鄭州中牟縣青年路小學(xué)）