重視德育活動為學生成長奠基

高二年級的宋老師看到教室中有一把椅子倒在地上，問：“同學們，椅子倒了怎么辦？”有些學生說：“把它扶起來?！薄澳钦l愿意把它扶起來？”全班竟然沒有一個學生舉手。

這樣的事例我們并不陌生，下面的也是司空見慣。拋開踐踏草坪、隨意扔廢紙、不尊敬師長這些共性毛病不說，我門還了解到一些孩子干了不少“淘氣事”，比如把教師的汽車故意劃一道，個別高年級學生還學會了向低年級的學生敲詐錢財；有的在家不聽父母的，在學校不聽老師的，十分任性。

為此，我們學校開展了“德日進，過日少”主題活動?！暗隆本褪钦嗡枷牒偷赖缕焚|。 “德日進，過日少”，就是引導每一位學生每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養成愛護公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學之間互相幫助等良好習慣。這是道德教育的新舉措。

一、讓學生懂得回報父母之恩

（1）養成向父母問候的好習慣。早上起床見到父母，要向父母道“早安！”“早上好！”，晚上休息前，應向父母道“晚安！”，離開家時要學會向父母道別，說明去向和回來的時間。自己上學時要及時向父母說“再見”，當父母向自己提供幫助時，要真誠地向父母表示感謝。當自己給父母帶來麻煩時，要敢于向父母認錯，真誠地道一聲“對不起！”

（2）學會體諒父母。當父母忙碌了一天回到家中，要為父母倒一杯水，拿一雙鞋，盡可能做一些力所能及的事，讓父母感受到自己的進步。

（3）學會尊重父母。吃飯之前請父母先吃，然后自己再動筷。在吃飯過程中，自己不能盡挑好的吃，要學會為父母夾菜，好東西大家一起吃。

二、讓學生懂得尊敬師長

搜集有關名人尊師重教的視頻，以故事中的主人公為榜樣。見到老師主動問好，與老師說話使用禮貌用語。尊重老師的勞動成果：上課認真聽講，按時完成老師布置的學習任務，努力爭取優秀成績。與老師多溝通，與老師聊聊天，跟老師說說你的悄悄話。每天為老師做一件好事。

三、讓學生學會寬容他人

在學校德育處的帶領下，充分發揮主觀能動作用，引導學生扎實有序地開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”。在班級文化建設中體現出來。如在“班級特色欄”內張貼學生活動的照片、有關活動的文章、活動積極分子的介紹；將活動的有關情況上班級黑板報等。利用早操組織學生交流德育事例，讓學生談談自己的心得體會；利用班會課開展主題班會。在全校內進行“自律自省”爭創文明活動。每周都有“德育之星”產生，并拍照在櫥窗內展示，以示鼓勵。暢通家校聯系渠道。每月以調查問卷的形式進行家校溝通。

“德日進，過日少”教育活動的深入開展，學生的基礎道德素養不斷提升，“德日進，過日少”在悄然無聲地內化為學生的自覺行動，從而為自己的成長成才打下較為堅實的基礎。我們相信，當代的學生絕不是缺乏善心的一代，只要我們教育者有“善心”，有“善舉”，那么他們一定會被我們“教”成一群懂得并具有真善美的接班人。