育才路上的平凡與執(zhí)著

回首二十多年的教學(xué)生涯，讓我體會(huì)到選擇做教師，就要選擇敞開(kāi)愛(ài)的胸懷；選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)；選擇做教師，就選擇了終身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自我。因此，在這片播種希望的沃土上，我不辭辛苦地耕耘，腳踏實(shí)地地收獲，品味著教書育人的快樂(lè)。

“教育是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師把對(duì)事業(yè)的追求、摯愛(ài)都轉(zhuǎn)化成了對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任。2000年，我接的一年級(jí)有個(gè)叫H的男孩，他來(lái)自一個(gè)多子女的外地農(nóng)民工的家庭，這個(gè)孩子穿著破爛，寡言少語(yǔ)，總是用怯生生的眼睛看著老師同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很不好。為了讓他盡快適應(yīng)校園生活，我主動(dòng)與他溝通，上課估計(jì)他會(huì)的簡(jiǎn)單問(wèn)題就提問(wèn)他。放學(xué)了，也是經(jīng)常義務(wù)把他留下，幫助他補(bǔ)習(xí)沒(méi)有學(xué)懂的學(xué)科。補(bǔ)完課后，我便一支手牽著還在上學(xué)前班的兒子的手，另一支手牽著H的手，直到把他送到家門口，我才與兒子走開(kāi)。就這樣，H在我和同學(xué)的關(guān)愛(ài)中，漸漸改變了自己，臉上愛(ài)笑了，學(xué)習(xí)自信、主動(dòng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高了。

我常常覺(jué)得教師職業(yè)是最高尚的，對(duì)學(xué)生的情感不用有備而來(lái)，往往走進(jìn)孩子就滋生出來(lái)。教師就應(yīng)該走下高高的講臺(tái)，帶著一腔愛(ài)意走到孩子們中間，走進(jìn)孩子的心靈，用自己的師愛(ài)潛移默化地感召孩子們愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)。

有一天下午放學(xué)，我把學(xué)生們送出學(xué)校大門，孩子們走過(guò)馬路，我才回到教室。我剛坐下，跑來(lái)一個(gè)男孩，氣喘吁吁地說(shuō)：“老師，你班E，在路上被車刮倒了。”我聽(tīng)了，立刻就跑出教室，跑出大門，來(lái)到出事地點(diǎn)。但孩子已被造事司機(jī)送往醫(yī)院，我趕忙打出租車，來(lái)到醫(yī)院。只見(jiàn)平時(shí)那個(gè)胖乎乎、白凈凈的女孩，此時(shí)頭上套著紗網(wǎng)，臉上的血跡還沒(méi)擦干，躺在床上不停顫抖地哭著，我一下子奔到孩子面前，我的眼淚也不受控制地流了下來(lái)。我邊握著孩子的小手，邊安慰著：“別怕，老師在這兒！”因?yàn)楹⒆拥母改高€沒(méi)趕到，我便擔(dān)當(dāng)起家長(zhǎng)的角色，配合醫(yī)生給孩子做各項(xiàng)檢查，同時(shí)，我還拖著司機(jī)以防他偷跑，逃避責(zé)任。直到孩子的父母來(lái)了，我才直起腰，但我一直陪著家長(zhǎng)辦好住院手續(xù)，又哄了哄還是處于極度緊張的孩子，才離開(kāi)。第二天，我又買了水果去看望，孩子的父母再三感謝。

師生的愛(ài)是互動(dòng)的，你愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)你。同樣，孩子的愛(ài)還會(huì)更堅(jiān)定你的師愛(ài)。2003年，我?guī)У氖钱厴I(yè)班，正當(dāng)我準(zhǔn)備大刀闊斧地領(lǐng)孩子們做最后的沖刺時(shí)，一天晚飯后，在路邊散步的我與愛(ài)人被一個(gè)酒后駕車的司機(jī)毫無(wú)防備地從后撞倒，當(dāng)時(shí)我就摔暈過(guò)去。當(dāng)我住院時(shí)，病友都見(jiàn)怪不怪，并沒(méi)理睬我。孩子們知道了我沒(méi)上班的原因，陸續(xù)去看我，他們幾乎每人都手捧康乃馨，那五顏六色的花照亮了靜悄悄的病房，也吸引病友的眼球。病友們拿來(lái)他們的瓶子把花都插了起來(lái)，此時(shí)，他們都眉開(kāi)眼笑了，甚至照顧起我，我知道他們是看到我得到這么多孩子的關(guān)心，而深受感染。此時(shí)此刻，我覺(jué)得，我是最幸福的人。我把每個(gè)病友的床頭柜上都放上一瓶康乃馨，讓他們也分享我的幸福。同時(shí)，那滿室的康乃馨也在呼喚我，快快回到孩子們中間。7天觀察期剛過(guò)，我不顧家人的勸阻，在沒(méi)要賠償?shù)那闆r下，就主動(dòng)辦理了出院，拖著還在疼痛的腿出現(xiàn)在講臺(tái)，當(dāng)我站定在講臺(tái)的那一刻，我看到有的孩子眼圈紅了，我永遠(yuǎn)記得出院的第一課，孩子們上得是那么認(rèn)真，那么小心翼翼。

老師與學(xué)生之間的師生情就是建立在一些細(xì)節(jié)中，我為父母在外地的學(xué)生送過(guò)生日禮物，為生病的學(xué)生送過(guò)藥，為家庭困難的學(xué)生捐錢送物。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我就耐心個(gè)別輔導(dǎo)，甚至為此延誤下班時(shí)間，犧牲休息時(shí)間。

教育的意義在于奉獻(xiàn)，而且是無(wú)怨地奉獻(xiàn)。工作二十多年來(lái)，我從不隨意請(qǐng)假，即使生病需打針，我也利用中午休息或晚上下班打。工作中，我從不計(jì)較得失，不分分內(nèi)分外，只要領(lǐng)導(dǎo)信任，只要工作需要，我從不講價(jià)錢，哪怕累些我也盡量做好。

在這二十年平凡的教學(xué)活動(dòng)中，讓我感到欣慰的是逸夫中學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍影響了我，全體同事們孜孜以求的精神鼓勵(lì)了我。我專心學(xué)問(wèn)，不斷改進(jìn)、創(chuàng)新，探索教育教學(xué)新路，所帶班級(jí)能積極參加學(xué)校、團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，平時(shí)滲透思想教育，管理緊跟，因此，自1990年開(kāi)始至今，我連續(xù)多年被評(píng)為虎林市優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師。

雖然如今的我，已是不惑之年，但我愿意在屬于我的這一方天地，幸福地工作。