如何培養初中英語閱讀能力

人類進入21世紀以來，也同時邁入了信息時代。當今世界是一個跨文化交流的世界，英語語言的學習就變得格外重要，尤其是對于我們國家的未來棟梁而言更為重要和必要。隨著素質教育和新課改的實施，對中學生的英語閱讀能力也提出了更高的要求。

隨著素質教育和新課改的不斷深化，英語教學對于學生的閱讀能力提出了更多更高的要求，這對于教師也是一個新的挑戰。閱讀對于學生的英語學習具有至關重要的作用，同時，閱讀能力也是語言技能中的重要組成部分。它是提高和掌握英語知識的關鍵。那么，我們到底該如何提高學生的閱讀技巧與能力呢？

要想提高英語閱讀能力，我們可以從以下三個方面來解決：詞匯、語法結構、文化知識背景。

一、詞匯的理解與積累

詞匯是語言的基本構成單位，是影響學生閱讀能力的主要因素之一。拋開詞匯學英語就像用空氣來建造大樓一樣不切實際。只有學生掌握了一定數量的詞匯，才能進行聽、說、讀、寫等基本技能的訓練和提高。我們該如何積累詞匯呢？在日常的學習過程中，要通過閱讀來增加詞匯量，把詞匯放在特定的語言環境中來記憶，久而久之，不僅詞意記得清楚準確，而且用法也熟練掌握。只有詞匯量積累多了，才有助于學生閱讀能力的提升。

二、語法結構的掌握

語法是影響學生閱讀能力的重要因素之一。句子基本的構成單位是詞匯，而每個句子又是由若干個單詞按一定的語法規則構成的。學生在閱讀時難免會遇到一些難以理解的語法現象，只有我們掌握了全面的語法知識，才可以使得英語閱讀得心應手。因此，語法知識的學習應該得以重視，掌握透徹了語法知識就會有助于提高學生辨辭和析句的能力，在閱讀中要透過句子的語法結構形式來掌握句子的含義。

三、需要學生積累豐富的文化知識背景

語言是文化不可分割的一部分，是文化的載體，各個社會所具有的獨特的文化深深蘊含在語言中。英語閱讀材料不管是敘述一個故事還是某個特定的話題，都可能涉及歷史文化、人文地理、風土人情、科學知識等。一個人的英語文化知識越豐富，理解閱讀材料的能力也就越強。文化知識背景的積累不僅僅通過課堂這一渠道，還有其他的一些途徑。比如，通過日常生活及與英語相關的電視、廣播或者報刊積累文化知識背景。

總而言之，英語閱讀能力不僅能夠培養學生的英語語感，而且還能促進學生對于詞匯的深層次積累和理解，提高其對語法的理解水平和寫作水平。更重要的是，閱讀能力的提高，對于學生英語綜合運用能力的提升有很大的幫助。

（山東省臨沂市沂南縣山大華特臥龍學校）