利用農村優勢開發自制戶外體育活動器材的實踐研究

灤州歷史悠久，灤河文化源遠流長，農村自然資源豐富，一些祖輩傳下來的手藝，傳承著地方色彩。如高粱桿做成手槍、柳木或楊木雕琢成陀螺、粘土捏制成小磨、坦克等，孩子們盡享著老祖宗賜予的快樂！

一、讓孩子在制作和游戲中快樂成長

2009年，我園積極響應縣委縣政府倡導的“健康灤縣 幸福人民”的號召，舉行了第一屆幼兒園春季趣味運動會。

（1）計劃籌備。根據各班孩子的年齡特點，聽取家長建議，確定難易不同的比賽項目：大班的跨欄、穿大鞋等，中班的小木爬、疊被等，小班的蓋瓶蓋、穿衣服等。材料的選取都是農村到處可見的種子、秸稈和飲料瓶、舊輪胎等廢舊材料。

（2）制作體驗。“大鞋”和小木爬邀請木匠協助加工，其余都是教師、幼兒、家長自行創作的。如一些棍棒之類的器材，家長提供材料、老師幼兒修剪、裝飾。活動室成了手工坊，不多時就有凱歌奏起“看，我做好了，紅色真漂亮！”“我的像金箍棒去打妖精！”就勢還做了個孫悟空造型，逗得大家哈哈大笑。做完時，大家一起總結技巧。這真是給孩子一個機會，可以讓孩子創造輝煌，給自己一個機會可以讓我們看到奇跡。

邀請家長一起參加活動項目，檢驗、完善、享受成果。時機成熟，主題為“我參加、我運動、我健康、我快樂”的春季趣味運動會拉開了序幕。各班器材自己管理，中間環節孩子參與組織協調。活動中給我們當“義務保育員”、結束后幫我們清理現場的家長發出慨嘆“老師教育得真好！”至今，我們已成功舉辦了三屆趣味運動會并增加了親子項目。每次都讓老師、孩子、家長收獲了成長和快樂。

二、保存好現有器材

過去我們也做了好多玩教具卻沒保存好，需要時再做費時、費工、費料，所以一定要在保存環節下點功夫。一些玉米皮、秸桿、皺紋紙的器材易褪色要用大塑料袋密封重點存放；風車可插在大瓶子里，風車頭用小塑料袋密封；沙包和花生、泥土制YPZquRmwOR+bKieiEKPmQp/znXZPS+/Io4B0nAiPGP8=品等可放在紙箱中（電視機、保溫桶的紙箱等成了我們的儲物箱）。

三、在原有基礎上開發創新

農村得天獨厚的自然資源，進一步促進了教師和孩子們的動腦動手能力。

（1）小車能跑了。高粱桿坦克、紙盒小汽車，孩子們的嘴是喇叭，手是動力，嘀嘀噠噠，或比賽或自娛自樂。能不能給它們也安上輪子，變滑動摩擦為滾動前進，這個課題在大班教師和孩子們努力下被攻克。廢舊玩具車的輪子、飲料瓶的蓋子、算盤珠等在各種“車”上滾動起來了。

（2）多樣的風車。（中班）課前發動家長為孩子準備：兩節高粱桿，每人一張彩紙（正三、四、五、六、七邊形的任意一張），剪刀、膠水等。

教學。教師展示爺爺奶奶小時玩的兩張長方形紙做成的風車，和我們現在經常玩的一張正方形紙折疊成電視上大風車欄目的圖標樣子。之后以正三邊形為例教師引導孩子們探索創新。正四、五、六、七邊形風車的做法以此類推。

體驗、總結。孩子們拿著自己的勞動成果興高采烈。正三、四、五、六、七邊形的風車組，兩兩比漂亮、比轉速。邊數越多越接近圓，正三、四邊形轉的最快，所以利用風力發電的風車是三個片。大家沉浸在自我制作的快樂中。

此項活動，給幼兒創造了發散思維的跳板，激發了科學探究的興趣和欲望，培養了從小愛發現、喜鉆研的習慣。

（3）多樣的沙包（小班）課前發動家長為孩子準備各種花布頭兒，種子類的玉米、花生，糧食類的大米、玉米渣，種皮類的花生皮、蕎麥皮，棉絮類的棉花、太空棉，塊狀、粒狀的泡沫等材料，剪刀、針線等工具。

制作。邀請家長協助此項活動。教師裁剪沙包布料每片的形狀，家長縫制，幼兒裝入內填物。分工合作協調、默契，成品接連完成，大小、形狀、顏色各異，大家收獲著成功合作的喜悅。

體驗、總結。看，教師組織孩子們在戶外玩得多高興啊！內裝物是種子的，小的、輕的設計成頭頂、肩扛、腳踢、手拋接，鍛煉孩子們的平衡能力；大的、重的進行背、抱、抬等活動，鍛煉孩子的合作能力。

假如孩子是一棵幼苗，那幼兒園教育和家庭教育就應該是陽光和雨露。集大家的智慧，潛力無限，家園合作、家園共育。

四、收獲

2013年3月，《利用農村優勢開發自制戶外體育活動器材的實踐研究》在河北省教師教育學會第四節屆優秀課題成果評選活動中榮獲一等獎。

世上無難事，只怕有心人。愿大家都做有心人，繼承開發本地資源，讓幼兒在制作和游戲中快樂成長，為幼教事業貢獻自己的力量。