知恥而后勇：談對青少年恥感的培養

漢語課上，寂靜的課堂中時不時傳來清脆的磕瓜子的聲音。老師說：“現在是上課時間，請不要吃東西。”但聲音依舊。放眼望去，原來是一女生正磕得起勁。老師于是對她提出警告，但并不起作用。五六次的勸說無效后，老師終于忍無可忍，沖過去一把抓起桌上的瓜子，扔到后面的垃圾桶里。但當她走回講臺后，卻發現那女生正撿起掉落在桌上的幾顆瓜子，笑瞇瞇地磕著。老師簡直要氣炸肺了，卻又無可奈何。

化學課上，一男生不停講話，老師在數遍警告無效后憤然說道：“某某同學，你臉皮怎么這么厚！”沒想到，這位男生居然不慌不忙地說：“老師，我臉皮沒你厚。”老師很驚愕，問：“我臉皮怎么比你厚了？”答：“你說我一兩次就算了吧。老說我不是你臉皮比我厚嗎？！”老師無語。

這樣的事就發生在我所任教的學校里，雖然這兩個例子也許是個案，但現在在學校中類似于這樣不知羞愧和羞恥的事情時有發生。抄襲作業、考試作弊不以為恥；滿嘴污言穢語不以為恥；男女生在公共場合做出種種不雅不堪之舉，從不臉紅；打架斗毆、損壞公物、遲到早退、曠課，家常便飯；老師批評教育，無所畏懼；頂撞辱罵老師，反而是出風頭的好時機……因此，我們很多老師都感嘆：“現在的孩子怎么了？現在的孩子怎么這么難教！”

的確，當這樣的現象不再是極個別的而是普遍的現象時，就應該引起人們的高度重視，我們就應該進行為什么和怎么辦的思考。

我們的孩子為什么會這樣沒有羞恥心？原因是多方面的。從社會層面講，改革開放以來，對物質利益的追求使得許多人喪失了起碼的道德底線，見利忘義、損人利己、不講誠信、貪污腐敗、不擇手段等不良風氣大行其道，社會風氣急速變壞；從文化層面上講，中國傳統文化講究做人要含蓄、內斂，不喜張揚，但受西方文化的影響，九十年代以后，人們更加追求自身利益的最大化，內斂、含蓄成了老實無用的代名詞，人們更推崇的是個性化，宣傳自己成為時尚。為了宣傳自己，博取眼球，一些人在許多場合或網絡上做出種種驚人之舉，甚至不惜展現出許多丑陋的東西。有些公司甚至讓員工在大街上跪行、乞討，喊著侮辱性的口號，以此來泯滅員工的自尊心和羞恥心，還振振有詞地說這是他們公司的文化。再從教育層面上看，無論是家庭教育還是學校教育，看重的都只是孩子的學習成績，而對孩子應進行的恥感教育和道德素質的培養卻重視不夠。以上因素，現在許多孩子對真善美、假丑惡認知的低下也就不足為奇了。所以才會使得有些孩子不知羞恥二字為何物了。

羞恥心是人類對自己言行的品質不符合社會道德準則行為規范而產生的一種否定性情緒體驗，是對自己道德行為的慚愧和悔恨，具體表現為羞愧感和恥辱感。有人認為，中國的傳統文化可以說就是一種“恥的文化”。早在春秋時期，孟子就說過“人無羞恥心，不可教也。”齊國政治家管仲甚至把禮義廉恥看成是維系社會穩定的四個維度。五千年的中華文明史，貫穿其中的正是恥于失去信義、違背真理，恥于背叛、投降，恥于貪生怕死、玷污人格，恥于腐敗的恥感精神。這種精神深深地印在中國人的心靈深處，所以才有了文天祥、包拯、海瑞、秋瑾等一大批的中華兒女為后人所稱頌。但遺憾的是，今日之中國，這種恥感文化正被淡化，無恥之風卻風頭正勁，大有形成一種無恥文化之勢，且已影響到青少年一代，情形令人堪憂。有感于國人在海外旅游時的種種不文明之舉，汪洋副總理在一次會議上發出要對國人進行恥感教育的感慨。《新京報》上也有人發文痛斥國人的“無恥誤國”。一個沒有羞恥心的人，不會贏得別人的尊重；一個沒有羞恥心的民族和國家，也不會贏得世界的認可和尊重。所以對國人尤其是對青少年進行恥感教育應是當務之急。

如何對青少年進行恥感教育呢？我認為可以從下面幾個方面做起。

首先，要提高青少年的文化素養。只有具備一定的文化素養的人才能明辨是非。無論是在社會上還是在學校里，那些羞恥心不強的人往往是文化素養不高的人。無知者無畏，無知又無畏者無恥。所以才會做出種種不文明不道德之舉。對此，我們的學校要重視學生的文化素養的提高，在課堂教學中要把中華文明的精髓和人文精神傳承給我們的孩子們。

其次，要提高青少年的道德素養。要讓他們懂得什么是真善美，什么是假丑惡，逐步樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，懂得自尊、自重。對那些自尊心不強的孩子，不要輕易斥之為“無恥”，而要曉之以理，動之以情，讓他感受到被尊重的快樂與高尚，從而培養他的榮譽感，讓他成為一個行而知恥的人。

第三，要營造知恥的環境和氛圍。要培養起一個人的羞恥感，必須要有社會、學校、家庭教育環境的結合。一個初中生居然做出在埃及神像上刻上“某某到此一游”其行為令國人蒙羞，正是三者教育環境缺失的一個典型。我們的媒體應承擔起相應的社會責任，大力宣揚科學的是非觀、善惡觀、美丑觀、榮辱觀，讓正能量宣傳成為社會輿論的主流，對違法犯罪、道德敗壞、不文明之舉應加大批判的力度，在全社會營造出一種知榮辱的氛圍。我們的學校教育應開展各種活動，通過實踐和樹立典型告訴孩子們什么是真善美，什么是假丑惡，營造出一個知羞明恥的環境，并運用集體輿論來催發孩子們的羞恥心。家庭教育中，家長不要只盯著孩子的成績，要多關心孩子的心理發展，多與孩子溝通交流，同時嚴于律己，以身作則，言傳身教。父母的道德水準與文明素養的高低對孩子的影響將是一生的。

知恥而后勇。一位專家對此有著經典的詮釋，他說：“一個人有了羞恥心，才能臨財不貪，臨難不屈，才能謙和退讓，取舍有度。小到個人修養，大到民族氣節，知恥都是良知的先導，正直人生的目標。人有了羞恥心，才會自愛、自尊、自重，做錯了才會自責、愧疚。有了羞恥心，才能制止不良愿望、動機，約束自己不道德的行為，直至痛改前非，將功補過，從而提高人的思想道德素質，做一個高尚的人。”衷心希望全社會都來重視孩子們的恥感教育，讓我們的國家多一些文明的人，高尚的人，為中國夢的實現盡一份責任和義務。