英語教學中巧用信息技術促學生成才

摘 要：在小學英語教學中，實現(xiàn)信息技術和學科的整合，有利于優(yōu)化英語課堂的教學過程，讓課堂教學達到事半功倍的效果。

關鍵詞：信息技術；小學英語；課堂教學；學生成才

伴隨著計算機行業(yè)的快速發(fā)展，信息技術得到了越來越廣泛的應用。在小學的英語課堂教學中運用信息技術，對于轉變教學方式、培養(yǎng)學生的自主學習能力、豐富英語課堂教學資源以及實現(xiàn)現(xiàn)代化教育模式具有十分重要的作用。因此，在小學英語課堂教學中，運用信息技術，營造出形象直觀、生動有趣的師生互動式學習氛圍，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生成才。

一、運用信息技術，有利于營造良好的英語學習氛圍

（1）通過校園廣播的方式，增加學生的視聽時間。新課改下的小學英語教學明確指出，在培養(yǎng)學生的英語技能時，規(guī)定小學生每周英語聽力的時間不能低于25分鐘。因此，可以通過校園廣播的方式，每天在固定的時間段播放英語聽力，例如迪士尼卡通英語、Gogo英語等節(jié)目，且節(jié)目都是根據(jù)小學生的年齡和學習接受能力特點來為小學生量身定做的英語節(jié)目，并創(chuàng)設一個視聽說環(huán)境，讓小學生在潛移默化中學到英語知識。

（2）在學校網(wǎng)站上增加英語學習素材。通過在自己學校的首頁上制作英語學習網(wǎng)頁，給師生提供一個方便交流的平臺。網(wǎng)頁內(nèi)容主要包括英語兒歌、趣味閱讀、試題在線等內(nèi)容。例如教師對每天所講的英語內(nèi)容放在學校網(wǎng)xlbMZN/aUvzgbj6BwMo3YAnAFaJrpoog0KH5L8gOhus=頁上，讓學生在家自主學習、復習英語知識，并通過完整系統(tǒng)的英語練習，讓學生掌握住大量的英語日常用語、詞匯和句子，提高自身的英語水平。

（3）充分發(fā)揮出網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，提高學生自主學習能力。利用現(xiàn)代先進的信息化技術，能夠為學生提供一個個性化的自主學習平臺，讓學生在學完每一個單元內(nèi)容后，尋找相應的網(wǎng)絡資源，加強學生的自主學習。可以給學生提供優(yōu)秀的英語學習網(wǎng)站，例如安徒生童話網(wǎng)、小學英語教學網(wǎng)等知名網(wǎng)站。另外，小學生也可以通過自己學唱各種各樣的英語歌曲、閱讀自己喜歡的英語故事、玩英語小游戲以及做大量的聽力練習等提高自己的英語成績。

二、運用信息技術，有利于提高學生的英語學習興趣

通過相關的心理研究表明，人類獲取信息的途徑80%以上是通過視覺，只有10%左右是通過聽覺，因此，現(xiàn)代化的信息技術集圖片、文字、動畫以及聲音于一體，不僅能夠給學生帶來一定的視覺沖擊力，而且還能為學生提供文本、圖片、動畫和視頻信息，有利于讓教學過程變得更加生動、形象、具體，建設一個良好的英語學習氛圍，并提高學生的學習興趣，激發(fā)英語學習的欲望，從而有效地提高英語課堂效率和學生的英語成績。因此，運用現(xiàn)代信息技術不僅對于培養(yǎng)學生的英語成績具有重要的作用，而且對于營造良好的學習氛圍具有重要的作用。

三、運用信息技術，有利于輔助英語課堂的教學

新課改中提出，為了更好地提高英語教學質量，要充分應用先進的計算機多媒體信息技術，通過運用音像、網(wǎng)絡資源等方式，不斷豐富教學內(nèi)容，轉變教學模式，提高教學的課堂效果，促進學生的個性化學習，教師要通過將英語教學內(nèi)容轉變?yōu)槁曇簟D像、文字以及動畫等形式，制定出相應的課件給學生進行講解。英語視聽教學，有利于增加學生的記憶力，進而優(yōu)化課堂教學，增加學生對英語知識的掌握，將學生以往的被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習。例如在小學英語課文《Travelling in china》中，教材要求學生熟練掌握east、south、west和north四個單詞以及文中的主人公暑假旅行過程，據(jù)此，教師在講解過程中可以運用多媒體信息技術制作相應的課件，在設計課件時，運用我國的地圖，將東南西北四個方向用英文單詞的首字母表示出來，E、A、W、N，然后用我國東南西北四個方向比較具有代表性的城市進行表示，讓學生直觀形象地掌握住東南西北四個單詞。另外，在對文中主人公的旅行路線進行講解時，在我國地圖中畫出主人公的旅行路線，并加入課文的錄音、飛機或者火車的聲音，并在到達某個城市時，將該城市的畫面表示出來，增加學生的記憶力。

總之，在小學英語教育中運用信息技術，有利于突破英語教學中的難點，營造良好的英語學習氛圍，提高學生的學習興趣，增強學生的視聽說能力，進而提高英語的整體效率。 信息技術作為一種有利于學生獲取、存儲知識的有效手段，有利于提高學生的視覺沖擊力，吸引學生的注意力，進而有效地發(fā)揮出信息技術在英語教學中發(fā)揮出的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生成才。

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