如何讓英語(yǔ)課堂“熱”起來(lái)

摘 要：實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，應(yīng)用新型教學(xué)方法，不僅可以提高高中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，促使他們喜歡上英語(yǔ)課和熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；英語(yǔ)課堂；高中英語(yǔ)；新型教學(xué)方法

眾所周知，高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響以后學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)和靈活使用英語(yǔ)的熟練程度。而學(xué)習(xí)的好壞，不是學(xué)生自己就能決定的，可能你會(huì)很用功，但是也不一定能達(dá)到你想要的結(jié)果。要想讓每個(gè)學(xué)生都能把英語(yǔ)水平提高上來(lái)，首先要讓學(xué)生在一個(gè)愉快的、輕松的氛圍環(huán)境內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們主動(dòng)參加各種英語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)外部環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍來(lái)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這樣做會(huì)讓學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力有所提高，更好地促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

一、傳統(tǒng)教學(xué)的弊端

（1）教學(xué)方法。傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)方式是：以“教師”為主體，主要是通過(guò)他們的“教”來(lái)作指導(dǎo)，教師就成為了學(xué)生的知識(shí)源泉，通過(guò)古板的機(jī)械式教學(xué)方式來(lái)教育學(xué)生（教師在前面講、學(xué)生在下面聽(tīng)，教師發(fā)問(wèn)、學(xué)生回答），嚴(yán)重缺少師生間的互動(dòng)和學(xué)生間的互動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)方法主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的接受和掌握，這里面完全忽視了學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦過(guò)程，進(jìn)而抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果學(xué)生要是長(zhǎng)期在這種教學(xué)模式下學(xué)習(xí)，不僅不能學(xué)好英語(yǔ)，還會(huì)讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡和排斥的心理。

（2）教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)教學(xué)停留在以教師為中心，只要教師將他所知道的和了解的知識(shí)全部講給學(xué)生聽(tīng)，同時(shí)再留下一大篇關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作業(yè)就行了。這樣的教學(xué)只注重書(shū)面教育，不注重口語(yǔ)水平，應(yīng)用這樣的教學(xué)模式，完全是忽視了學(xué)生的學(xué)，無(wú)法提高學(xué)生的交際用語(yǔ)水平。因此，“教”與“學(xué)”脫節(jié)的教學(xué)不能稱(chēng)之為好的教學(xué)。

（3）教學(xué)目的。有些教師沒(méi)有完全理解應(yīng)用新教材教學(xué)的含義，對(duì)新教材的指導(dǎo)思想沒(méi)有認(rèn)識(shí)上去，再加上他們對(duì)應(yīng)用新課標(biāo)思想準(zhǔn)備不足，總認(rèn)為教材再如何變化，英語(yǔ)的語(yǔ)言教法還會(huì)是一樣的！因此，教師在上課前就沒(méi)有明確自己的教學(xué)目的，還是像原來(lái)一樣用原來(lái)的方式去講課，這樣不僅沒(méi)有重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，還會(huì)讓學(xué)生在以后的英語(yǔ)交際水平方面產(chǎn)生嚴(yán)重不足，使他們只能會(huì)應(yīng)用書(shū)面語(yǔ)言，而不能提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、新型教學(xué)方法的應(yīng)用

（1）通過(guò)英語(yǔ)朗讀錄音來(lái)激發(fā)學(xué)生動(dòng)力。在這些年的高中英語(yǔ)教學(xué)中，我一直讓每一位同學(xué)認(rèn)識(shí)“朗讀”的重要性，促使他們重視英語(yǔ)朗讀，并使他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)朗讀習(xí)慣。但是，要想學(xué)好英語(yǔ)，首先得從模仿語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速開(kāi)始，認(rèn)真去朗讀所學(xué)的單詞、句型等。我每天都要求學(xué)生進(jìn)行早讀課，讓他們按照錄音機(jī)里所播放的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速來(lái)進(jìn)行模仿，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，使學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)朗讀的熱愛(ài)，進(jìn)而提升了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。當(dāng)我在講完一單元的課文后，我就讓所有的學(xué)生回家后用空磁帶把講完的這一單元課文進(jìn)行朗讀，并用它錄下來(lái)，第二天再交給我。在第二天，我會(huì)把這些錄好的磁帶在全班同學(xué)面前進(jìn)行播放，看他們誰(shuí)朗讀得最好，然后會(huì)給他們?cè)u(píng)出一個(gè)最佳朗讀獎(jiǎng)。學(xué)生們?yōu)榱说玫竭@樣的獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)用心去朗讀。通過(guò)這樣的做法，促進(jìn)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)欲，提高了學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)讀能力。

（2）通過(guò)英文歌曲激活學(xué)生思維。為了讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我會(huì)適當(dāng)?shù)匾胍恍┯⑽母枨鷣?lái)做講課時(shí)的調(diào)和劑，這樣做會(huì)讓學(xué)生沉浸在愉悅的英語(yǔ)歌聲中，刺激學(xué)生的敏感細(xì)胞，同時(shí)會(huì)活躍課堂氣氛，更有力地促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

（3）通過(guò)看英文電影來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在課堂教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有選擇地學(xué)習(xí)英文歌曲或播放原版英文電影，這樣做不僅可以豐富教師的教學(xué)方法，同時(shí)還會(huì)營(yíng)造出一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍。通過(guò)播放電影，也會(huì)促使學(xué)生在觀看中汲取一些常用語(yǔ)言和掌握一些語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)欣賞原版英文電影，可以拓寬學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，使之熱愛(ài)英語(yǔ)這門(mén)課程。

（4）通過(guò)現(xiàn)實(shí)版表演發(fā)揮他們的英語(yǔ)水平。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)學(xué)生現(xiàn)實(shí)版的表演，來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和增強(qiáng)學(xué)生的生活用語(yǔ)。同時(shí)，這樣做還會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使之能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，熱愛(ài)上英語(yǔ)課。例如可以讓學(xué)生分成幾組，在所學(xué)的文章中選出一段，讓幾個(gè)學(xué)生扮演里面的角色進(jìn)行現(xiàn)實(shí)版的表演，并根據(jù)故事情節(jié)，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概述和表演。在表演的過(guò)程中，學(xué)生們能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且通過(guò)他們之間的相互合作以及靈活發(fā)揮，促進(jìn)了他們英語(yǔ)水平的提高。

總之，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，課堂教學(xué)方法很多，只要你能選對(duì)一種，使學(xué)生能夠用心去學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在快樂(lè)、娛樂(lè)中把知識(shí)學(xué)到手，并且能夠靈活應(yīng)用，這就是設(shè)立新課標(biāo)的最終目的。

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