在玩樂中增強學(xué)生體育興趣使他們健康成長

學(xué)生愛玩，追求新奇刺激，從小培養(yǎng)他們愛“玩”、會“玩”的習(xí)慣，并加以正確引導(dǎo)，鞭策與鼓勵其成效也就愈大。因此，充滿趣味性的游戲能引導(dǎo)學(xué)生認識體育、愛好體育，從長遠來說更能培養(yǎng)學(xué)生的一種體育需要，使他們健康成長，為終身體育打下基礎(chǔ)。

一、用小點子趕跑體育的枯燥

教育心理學(xué)研究表明，人們在滿懷興趣的狀態(tài)下所學(xué)的一切，常常掌握得迅速而且牢固。換句話來說就是采用新穎的教法手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在做準備運動的時候，為了打破教師說什么學(xué)生就跟著做什么，教學(xué)氛圍沉悶、學(xué)生精神抑郁、學(xué)習(xí)被動的現(xiàn)象。我靈機一動，設(shè)計了“鏡子”準備活動，就是教師在領(lǐng)操時靈活地隨機轉(zhuǎn)換動作學(xué)生也跟著轉(zhuǎn)變，就好像照鏡子一樣，考驗他們的靈活性，隨后讓學(xué)生上來領(lǐng)操，感受快速改變的創(chuàng)造性樂趣。像這樣的游戲還有“模仿小動物”，即讓學(xué)生自覺把各關(guān)節(jié)活動起來，達到訓(xùn)練他們模仿能力的目的。這些游戲?qū)嵭衅饋矸浅７奖悖尚б草^大。在這種趣味氛圍中，培養(yǎng)了民主的師生關(guān)系，有利于激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。

二、運用想象力創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生創(chuàng)新的樂趣

我在“快樂體育”游戲規(guī)則的學(xué)習(xí)中，首先讓學(xué)生想象前面有一條小河，河對面有一片果樹（事先準備假樹，樹上掛滿水果），香噴噴的果子成熟了，在等著我們?nèi)フ瓕W(xué)生們被這種情境吸引住了！接著，我提出要求：要想過河得先乘船過去，而且第一名到達的才能享用。我用呼啦圈當(dāng)船，要求兩個人必須在呼啦圈內(nèi)，無論你用哪種方法都行，原則是不能超出這個呼啦圈。學(xué)生們?yōu)榱四鼙M快到達，想出了很多辦法，如有的同學(xué)背著另一個同學(xué)跑，有的兩人并肩抱腰跑，連呼啦圈擺放的位置也出現(xiàn)了很多種，有的放在肩膀上，有的用手抓在腰間……又如一年級的課堂上，一開始我就讓小朋友們都帶上了小白兔的頭飾，完成一個“小白兔快快集合”的游戲，告訴“小白兔”們我們安排好隊伍，準備要去郊游了，以此來激發(fā)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，使他們一下子就有了一種躍躍欲試想去郊游的心情。在體育活動過程中，學(xué)生接觸的情境越多，發(fā)現(xiàn)問題的能力就越強，設(shè)想的方案也越具想象性，同時也培養(yǎng)和增強了學(xué)生創(chuàng)新的信心和勇氣。

三、豐富教學(xué)手段，帶給學(xué)生形象直觀的體驗

清晰的動作表象是形成技能的重要基礎(chǔ)，但是體育教學(xué)過程中有些技術(shù)動作很難用言語來描述清楚，尤其是騰空之后的一些技術(shù)細節(jié)，講解的難度大。例如在跳遠教學(xué)中，有一個技術(shù)性騰空的過程，教師只能作連貫的動作示范，而不能定格在某關(guān)鍵的一點引起學(xué)生的注意，而多媒體課件就比較好地解決了這個難題。如我們設(shè)計了一個跳遠比賽的課件，利用聲音、圖像、動畫來表現(xiàn)跳遠的全過程，比較形象地展現(xiàn)了跳遠騰空的動作要點和動作方法，幫助學(xué)生建立正確的動作概念，既能激發(fā)他們對此項活動的體驗和興趣，又能使他們快速地掌握此項技術(shù)。

四、適時進行激勵，激發(fā)創(chuàng)新需求，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣

在體育教學(xué)中，適時地對學(xué)生進行激勵，有利于激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維。我在教學(xué)中經(jīng)常對學(xué)生采取表揚激勵法。尤其是對于活動中經(jīng)常落后的孩子，在大庭廣眾之下經(jīng)常性的失敗會使他們對體育活動產(chǎn)生自卑乃至畏懼感，進而使其失去對體育的興趣。因此，在體育課結(jié)束時的點評中，我對那些不引人注意的“丑小鴨”加以鼓勵，哪怕是一點點閃光點也加以呵護。如我在上四年級的一個班的體育課時，發(fā)現(xiàn)該班男生小輝長得胖乎乎的十分可愛，但是不太喜歡體育運動，做運動時敷衍了事，測試成績也不理想。課后我找他談心，原來他覺得自己長得胖，心里自卑，運動起來也比一般同學(xué)吃力，做動作時被同學(xué)取笑，所以慢慢地就不喜歡體育了。我就鼓勵他說：“你長得胖是事實，但是胖不是罪過，你胖乎乎的多可愛啊！但是，肥胖對我們的身體不好，多數(shù)的肥胖是由于飲食過量而運動不足引起的，所以要通過多運動才能令身體更健康、更健美。我們每個人都應(yīng)該把運動鍛煉貫徹整個生命過程，這是很好的習(xí)慣。”他微笑著點點頭，從此以后，上課的時候他比以前認真多了。我也找了很多資料，告訴他：運動和飲食合理能讓身體更棒、更好看。在一次踢毽子活動中，我發(fā)現(xiàn)他的協(xié)調(diào)能力非常好，踢起毽子來游刃有余，我就當(dāng)著全班的同學(xué)表揚了他，還多次讓他作示范。慢慢地，他變得對體育運動有興趣了，每天還自覺地慢跑幾百米，一個暑假不見，他居然瘦了很多，人也變得自信開朗起來。他還告訴我，他變得喜歡體育了，喜歡開發(fā)不同的運動種類，像玩跳跳球、籃球、羽毛球、游泳、輪滑等。看來，體育保健的意識已經(jīng)成功地植根在他們的心底了。興趣，表現(xiàn)出的積極情緒，導(dǎo)致了行為上愛好某項活動，從而形成行為習(xí)慣。因此，我們應(yīng)向?qū)W生強調(diào)體育鍛煉的重要意義，使他們健康成長。