讓考場作文“意”氣風發

古人云：“凡為文以意為主”。意，就是文章的主旨，是文章的核心、靈魂和統帥。立意，就是確立文章的主題，直接影響和決定文章的優劣。一篇考場作文立意是否深刻、高遠、新穎，是拉開考場作文檔次高低的關鍵。《語文課程標準》規定：“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考?！苯旮魇∈兄锌甲魑牡挠嘘P提示中，也明確提出了記敘文“立意要健康”、“感情要真摯”，議論文要“觀點正確”等寫作要求，可見作文立意不容忽視。

中考作文，特別是話題作文、材料作文的“立意自定”，本意在于減少束縛，給考生張揚個性、展示文采提供舞臺。遺憾的是有考生便由此認為可以淡化主題，輕視立意了，因而不少考生的作文寫得很隨意，根本不注重作文的“意”，不注重讓作文的“意”亮起來。要知道，主題的深刻、高遠、新穎，永遠是衡量作文質量高下的重要依據。正如于漪老師所說：“文章的光彩首先在于思想發光?！?/p>

怎樣讓學生考場作文“意”氣風發呢？筆者結合多年畢業班教學和中考作文評卷的體會，認為從以下幾方面入手。

一、多一些對生活的思考，讓“意”深刻高遠

立意的深刻高遠是指考生所確立的主題不是人所共知的、膚淺的道理，而是能在常人的觀點或說法上再進一個層次，也就是要能透過現象看本質，挖掘出更深層的生活意蘊。那么，如何在考場上寫出立意深刻高遠的作文呢？筆者認為“功夫在詩外”：平時要多讀書，多思考，善于思考生活，對某一問題作認真、深入的思考，并向深處挖掘，表達出有深度、能啟迪人生的“意”，在作文中彰顯自己獨特的生活體驗，以點滴小事折射時代和社會的影子。

比如，今年我縣八年級期末語文試題，作文題目是“______也是一種幸?！?。一考生寫“做‘第三者’，也是一種幸福?！弊魑拈_頭寫道：不是每一次掌聲一定要屬于自己，不是每一種光環非得戴在自己頭上，做一個忠實的觀眾，做一個“第三者”，其實也很幸福。中間寫了做三個場景的忠實觀眾、忠實的“第三者”，感受幸福的片斷。結尾寫道：在公園里，看到小學生呼朋引伴地嬉戲，他們的快樂在我的心頭蕩漾；坐在電視機前，看著奧運頒獎臺上的勝利者燦爛的笑容，我也為之歡呼雀躍；到農村，看著辛勤勞作歸來的農家親戚累中有樂的情景，他們幸福的笑容讓我感動。做“第三者”，幸福著別人的幸福，不也是一種幸福嗎？

學生跳出常人的圈子，從他人的角度，理性思考幸福的內涵，思想就有了深度，從而一致被評為滿分作文。

思想深刻源于平時對生活的積累厚實、感悟深刻。作文要立意深刻，就要引導學生加強閱讀，關注社會，思考人生，這樣的作文才能立意深刻。

二、多一些對熱點的關注，讓“意”聚焦時代

中學生作文容易局限在家庭、學校的身邊小事，局限于個人狹小天地，寫作視野小，文章內容大多是記錄個人見聞感受的文字。如果能夠突破這種局限，跳出個人圈子，從他人、集體、社會、國家乃至人類的角度上，多一些對熱點的關注，多一些對社會的關注，讓作文的“意”聚焦時代，就極易獲得考場作文的高分。

白居易說：“文章合為時而著?！本褪菑娬{作文要有時代之音。從近年的中考作文中，我們也發現了不少考生能關注社會變化，關注焦點熱點，關注國內國際大事，關注街頭巷尾時尚行為，并能根據話題和立意，巧妙地將社會生活中的熱點素材融進作文中，體現出考生對社會的觀察和感悟。比如，關于汶川、玉樹地震中感人事跡的稱贊，對釣魚島、黃巖島之爭的思考，對“蛟龍”入海、“神十”飛天的向往，對“最美的老師、最美的媽媽”等的關注……將這些時代氣息濃厚的素材在作文中體現，讓“意”聚集時代，學生作文質量提升了一個檔次。2008年龍巖市中考作文，以“力量”為話題。一考生以《愛的力量》為題作文，以汶川地震中的許多感人事例為素材：在災難面前，我們偉大的民族沸騰了。譚千秋老師用愛的力量為四個學生撐起一片延伸的天空；女警蔣敏用愛的乳汁喂養廢墟里救出的孤兒；無數的戰士奔赴前線，日夜奮戰在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個又一個生命，用愛的力量喚醒一個又一個即將沉睡的生命……這次地震，使中華兒女更加堅強，因為我們有愛的力量！

作文緊扣時代熱點，生動展現全國各族人民在大災大難中所凝聚起的那股愛的暖流，愛的力量。材料豐富，感情真摯，從而產生撼動人心的力量，獲得了滿分。

三、多一些對人生的贊美，讓“意”充滿陽光

由于中學生閱讀面和知識面的狹窄，辨別是非能力較差，分析問題時往往缺少理性，有失偏頗，容易片面化，在作文中往往表現出低沉、消極，甚至反叛的立意。

要有效避免作文立意消沉，確保作文立意的健康，筆者認為：一方面學生平時要多看書，多思考，樹立健康的人生觀和價值觀，學會用贊賞的眼光去看待生活中的人、事、物，避免走向片面和錯誤。另一方面，考場作文，應多一些贊美，少一份揭露；多一些謳歌，少一份曝光；多一些理解，少一份渲泄，讓你的作文的“意”充滿陽光。

“意高則文勝?！睙o論是寫記敘文還是寫議論文，都要注意挖掘素材的內涵，升華文章的“意”，從而提升文章的品位。因此，要寫出立意高遠文質兼美的好作文來，就必須多一些對生活的思考，多一些對熱點的關注，多一些對人生的贊美，讓學生作文的“意”真正亮起來。

（作者單位：龍巖市連城縣冠豸中學）