提高初中數(shù)學(xué)課堂效率的方法探究

摘 要：初中數(shù)學(xué)課堂效率可以通過教材的解讀、開頭的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的把握、板書、語言表達(dá)、課堂練習(xí)的精選等方面來提高。

關(guān)鍵詞：效率；方法；初中數(shù)學(xué)；解讀教材；導(dǎo)入環(huán)節(jié)；師生關(guān)系

近年來，為了提高課堂教學(xué)效率，全國各地各種教學(xué)模式“百花齊放”，如山東杜郎口中學(xué)的“三三六”自主教學(xué)模式，安徽銅都雙語中學(xué)的“五環(huán)大課堂”等，而我也從一個(gè)傳統(tǒng)的執(zhí)教者逐漸變成課堂教學(xué)的組織者、合作者和參與者。

一、深入解讀教材

數(shù)學(xué)是一門具有多層次、多方面的知識(shí)體系的學(xué)科。課程改革使數(shù)學(xué)教材發(fā)生了翻天覆地的變化。教材是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要媒介，解讀教材成了提高數(shù)學(xué)課堂效率的基礎(chǔ)。解讀教材即有效研讀教材，把握教材的內(nèi)涵，以保障教學(xué)活動(dòng)高效的開展。解讀教材要從以下幾點(diǎn)做起：

1.吃透新課程的理念

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。新課程理念倡導(dǎo)“以人為本”的思想，就是讓學(xué)生在民主、和諧、愉快的課堂氛圍中積極主動(dòng)地探索新知識(shí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。因此，教師一定要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生聽的滿堂灌的教學(xué)觀念。

2.領(lǐng)會(huì)教材意圖

新課標(biāo)要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認(rèn)為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學(xué)任務(wù)，必須把教材再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，更有利于學(xué)生的掌握和領(lǐng)會(huì)。

二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

“良好的開端是成功的一半。”一個(gè)好的導(dǎo)入能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過各種各樣的方式設(shè)置問題是課堂導(dǎo)入的有效途徑。如在教學(xué)“解直角三角形中測(cè)量物體的高度”時(shí)，可以先提問學(xué)生“你們?nèi)绾螠y(cè)量我校操場(chǎng)旗桿的高度？”這樣設(shè)置問題，就能引起學(xué)生的求知欲望，從而使這節(jié)課有更好的教學(xué)效果。還可以復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入，直奔主題，以鞏固所學(xué)認(rèn)識(shí)。還可以通過故事導(dǎo)入以激發(fā)學(xué)生的好奇心，如在學(xué)習(xí)反證法時(shí)，可以先講一講“道旁李苦”的故事，以吸引學(xué)生。

三、突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)

每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都有自己獨(dú)特的教學(xué)要點(diǎn)需要學(xué)生掌握。因此，要讓學(xué)生把握一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，必須突出重點(diǎn)。對(duì)于一些學(xué)生不易理解的、難度較大的知識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)采取一定的教學(xué)方法，分散難點(diǎn)，化復(fù)雜為簡單。

四、語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，板書簡明、合理

好的板書能喚起學(xué)生的求知欲，吸引學(xué)生專心聽講。每堂課的板書都應(yīng)該有實(shí)用性、概括性。板書應(yīng)簡明扼要，字跡工整，盡量用上三色筆。語言表達(dá)也要流暢，便于學(xué)生理解。

五、精選課堂練習(xí)

課堂教學(xué)還應(yīng)有適當(dāng)?shù)木毩?xí)，用于及時(shí)鞏固上課所學(xué)內(nèi)容。習(xí)題應(yīng)精選，要有針對(duì)性、啟發(fā)性且適量，力求精而少。

六、建立和諧的師生關(guān)系是提高數(shù)學(xué)課堂效率的保證

“親其師”才能“信其道”。孩子喜歡哪個(gè)教師，就會(huì)對(duì)該教師上的課青睞有加。因此，教師應(yīng)充分了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都予以肯定。很多專家認(rèn)為“人是在反復(fù)的小成功中走向大成功的”，如果我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)油然而生出自信，并且會(huì)產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)那些可能性的沖動(dòng)與激情，也就開始由被動(dòng)到主動(dòng)、由厭學(xué)到樂學(xué)轉(zhuǎn)變，從而提高學(xué)習(xí)成績。

（作者單位 安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣陽光實(shí)驗(yàn)學(xué)校）