會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)之我見

摘 要：直面科技日新月異，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的現(xiàn)狀，為了能夠更好地適應(yīng)瞬息萬變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，會(huì)計(jì)從業(yè)人員應(yīng)該具備更高的專業(yè)素養(yǎng)和水平。因此，作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)教師，如何更好地培養(yǎng)當(dāng)代優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人才成為一個(gè)值得深思的難題。根據(jù)日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行研究，談了幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；專業(yè)教學(xué)；專業(yè)興趣；案例教學(xué)；實(shí)踐

跨入大學(xué)校門選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，他們的會(huì)計(jì)生涯就是從那時(shí)開始的。因此，各高校的會(huì)計(jì)教育擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)會(huì)計(jì)專門人才的重任。

就目前的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)效果來看，學(xué)校的培養(yǎng)與社會(huì)需求之間仍然存在一定矛盾。尤其在畢業(yè)生的價(jià)值理念、實(shí)踐技能、獨(dú)立分析和解決問題能力等方面表現(xiàn)突出。因此，就如何培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)和實(shí)踐技能強(qiáng)的復(fù)合型財(cái)會(huì)人才，會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)仍應(yīng)做一些相應(yīng)的調(diào)整。下面我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐及會(huì)計(jì)專業(yè)課程的專業(yè)特點(diǎn)，談幾點(diǎn)有關(guān)如何改進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的體會(huì)。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣

我們都知道，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持學(xué)習(xí)的內(nèi)部源泉。缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一門苦差事，產(chǎn)生疲軟懈怠甚至是厭學(xué)現(xiàn)象。因此，作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)教師，向?qū)W生傳授專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，任課教師可以從多個(gè)方面著手。例如，在教授會(huì)計(jì)的專業(yè)概念和基本理論時(shí)，可廣泛搜集資料包括中外、古今的各種資料。這樣可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)理論源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。

二、主張案例教學(xué)，理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合

案例教學(xué)是指在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的授課過程中，任課教師講解某個(gè)專業(yè)理論，借助某個(gè)或某些實(shí)際案例來解釋的教學(xué)方法。

會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中引入案例教學(xué)，是把枯燥和難以理解的專業(yè)理論形象化和具體化，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)專業(yè)理論的理解，可以起到優(yōu)化教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量和效率的作用。同時(shí)，通過實(shí)際的案例，學(xué)生更加了解了實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活中的會(huì)計(jì)實(shí)體，也培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的綜合技能，提高了學(xué)生的綜合能力。加之，任課教師通過搜集資料、尋找案例能更好地掌握理論知識(shí)并進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，從而不斷深化和提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能，起到優(yōu)化專業(yè)教師隊(duì)伍的作用。

在實(shí)際的專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)，我們選擇教學(xué)案例時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）客觀上，案例必須真實(shí)，不能隨意杜撰。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生將來要從事專門財(cái)會(huì)工作。因此，在專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)選擇實(shí)際生活中存在真實(shí)可靠的案例。（2）時(shí)間上，案例不能太舊。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛而多變。因此，在選擇案例時(shí)要選擇較新較近發(fā)生的實(shí)際案例。

三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，著力提高學(xué)生的動(dòng)手能力

會(huì)計(jì)是一門技術(shù)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。這就說明要做好財(cái)會(huì)工作，不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。目前的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)仍存在嚴(yán)重的重理論知識(shí)教育，輕實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。為了改善當(dāng)前的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)，我們應(yīng)強(qiáng)化會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)。

著力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，我們可以做多方面的努力和嘗試，可以通過校企合作加強(qiáng)溝通，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行參觀和實(shí)習(xí)等，既感受企業(yè)財(cái)務(wù)的實(shí)際工作環(huán)境，又了解財(cái)會(huì)工作的組織方式和實(shí)際業(yè)務(wù)處理情況。同時(shí)，還可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的畢業(yè)論文與當(dāng)前財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)的熱點(diǎn)問題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、搜集整理材料和分析實(shí)務(wù)等的能力。

總之，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，作為一名合格的會(huì)計(jì)專業(yè)教師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記身上所擔(dān)負(fù)的使命和重任。我們要培養(yǎng)的絕不僅僅是成千上萬的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，而是要培養(yǎng)理論精、操作熟、善于思考和變通的優(yōu)秀財(cái)會(huì)精英。

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作者簡(jiǎn)介：

李曉嵐（1985.04-），女，江蘇省昆山市，2007年畢業(yè)于南京財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，現(xiàn)就職于江蘇廣播電視大學(xué)昆山學(xué)院，助講，本科，管理學(xué)學(xué)士，從事會(huì)計(jì)專業(yè)方面的研究。

（作者單位 江蘇省廣播電視大學(xué)昆山學(xué)院）