《老人與海鷗》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)】

正確讀寫(xiě)并理解本課新詞。

初知課文大意。

感情朗讀課文15～17自然段，感受海鷗對(duì)老人的感情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感受海鷗對(duì)老人的感情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

制作課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入

1.課件出示《八哥與老婦人》的故事。

2.說(shuō)說(shuō)看完故事后的感受。

3.小結(jié)：在生活中，如果我們用心去體會(huì)的話(huà)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物也有著跟人一樣豐富的情感。今天，就讓我們走進(jìn)《老人與海鷗》，去看一看那如童話(huà)一般美麗的人鷗情緣。

二、初步感知課文內(nèi)容

1.讀課文，提要求。

（1）自行解決本課出現(xiàn)的一些生字、新詞。

（2）將課文讀通，讀流利。

（3）想想課文都講了些什么，邊讀邊畫(huà)出文中讓你感動(dòng)的句子，并寫(xiě)上批注。

2.交流反饋。

（1）課件出示新詞：褪色、撮起、親昵、滇池、瞻仰遺容、盤(pán)旋翻飛、白色漩渦。

要求會(huì)讀并能理解。

（2）課文圍繞海鷗都講了哪些事情？

老人喂海鷗，老人談海鷗，老人目送海鷗離開(kāi)，海鷗思念老人。（板書(shū)： 喂 談 送 思）

（3）文中哪一個(gè)場(chǎng)景最出乎你的意料？

三、深入學(xué)習(xí)課文15～17自然段

讀課文15～17自然段，感受海鷗對(duì)老人那份令人震撼的情。畫(huà)出最觸動(dòng)你的句子。

1.一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。（引導(dǎo)抓動(dòng)詞說(shuō)感受，并指導(dǎo)朗讀）

2.海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。（引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)說(shuō)自己的體會(huì)，并情感朗讀）

3.過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

4.當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

（1）先說(shuō)感受。

（2）“撲”字能夠換成什么字？請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生一個(gè)讀原句，另一個(gè)讀將“撲”替換成改過(guò)的句子。

（3）這兩句話(huà)的意思一樣，但它們的感情色彩還一樣嗎？

“撲”字體現(xiàn)了海鷗飛得速度極快，它們不忍，它們不愿，它們不能與自己的親人分別啊！

生有感情地齊讀。

四、小結(jié)引下文

海鷗對(duì)老人的深情讓我們動(dòng)容，也讓我們震撼。那么，為什么海鷗會(huì)如此眷戀、如此熱愛(ài)老人呢？為老人和海鷗之間架起親情之橋的又是些什么事呢？要了解這些，讓我們下堂課再來(lái)繼續(xù)感受這人鷗深情。

（作者單位 浙江省溫州市蒼南縣錢(qián)庫(kù)鎮(zhèn)新安第二小學(xué)）