在體育教學中如何貫徹快樂體育

摘 要：快樂體育是在教育教學中充分地調(diào)動教與學的積極性，使學生樂學、教師樂教，使學生在融洽的互動氛圍中生動活潑向上地發(fā)展，并在體育教學中，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體作用。

關(guān)鍵詞：體育；教學；興趣

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。在體育教學中有一顯著的特點就是情感性，這就意味著在“強身健體”的同時，還要重視師生間的心靈感受，讓學生體驗上體育課的樂趣。快樂體育是體育教學的目標所在，真正意義上做到“課伊始、趣已生；課進行、趣正濃；課結(jié)束、趣猶存”。以我上體育課所總結(jié)的經(jīng)驗，有以下幾個方面的體會。

一、改變傳統(tǒng)課堂教學，活躍課堂氣氛

1.創(chuàng)設(shè)愉快環(huán)境，激發(fā)學習興趣

給學生營造一個愉快的學習環(huán)境，是激發(fā)學生興趣最直接、最有效的方法之一。用學生活潑好動的天性，以互動游戲為出發(fā)點，在教師的指引下，使學生自由地根據(jù)個人的興趣有序地開展活動。這種教學方式不僅讓學生在心理上得到滿足和快樂，也起到輔助教學，活躍課堂氣氛的目的。教師的言行也能給學生帶來非常大的影響。在教學中，教師應(yīng)該與學生打成一片，可用豐富的肢體語言與學生進行交流，以自己感染學生。這樣能激發(fā)他們的積極性，調(diào)動興趣，使學生感覺到運動的快樂。

2.加強學生之間交流，培養(yǎng)合作能力

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，內(nèi)心往往比較孤獨，能和自己的好伙伴一起玩都比較高興。教師在課堂中可以讓學生自由組合：興趣愛好相同的結(jié)伴，可以使學生在練習和交流中得到快樂；練習能力相仿的結(jié)伴，可以使學生在練習和比賽中得到成功的快樂；練習能力不同的結(jié)伴，可以使練習能力好的學生在幫助他人時感到快樂。這樣學生就對上體育課充滿了向往，上課時也會樂在其中。

二、激發(fā)學生個性，在練習中體驗快樂

1.教材選擇多樣性，體驗不同的快樂

學生的興趣往往各不相同，男生一般喜愛籃球、乒乓球、足球等一些競賽活動。而女生比較喜歡毽子、羽毛球一些文雅的活動。單一的教材很難達到大多數(shù)學生的愛好，教師在課堂中應(yīng)重視每個學生的愛好，讓學生盡量選擇自己喜歡的項目。一般而言，學生自己喜歡的運動項目，在練習的時候注意力就會非常集中，練習的積極性、主動性就會增強。教師在課堂上增加教材選擇的多樣性，讓學生體驗到不同的快樂。

2.常變換活動形式，享受成功喜悅

經(jīng)常采用單一的練習模式、練習方法，學生會感到非常枯燥，久而久之，學生會失去學習的興趣。教師可以多方面引導(dǎo)學生進行各種變化和組合來進行活動和練習，以此來享受成功的喜悅。例如，在接力賽跑中，教師可用身邊的各種資源來進行，例如，抱著籃球進行跳繩接力、蛙跳接力、托乒乓球接力等。還可以要求學生根據(jù)自己的想象來進行。通過學生小組討論，教師引導(dǎo)，不僅能提高學生練習的興趣，還能提高思考問題的能力。培養(yǎng)學生的思維和探索的習慣，讓學生充分感受體育活動所帶來的魅力。

三、“以人為本”，重視學生在體育課堂過程中的主體地位

1.qdKL7B43Gw/9u8uAPbc7KQ==教師讓學生參與教材的選擇

以往教師在體育教學上一味地采用灌輸?shù)姆椒ǎ處煱才沤淌裁磳W生就學什么，學生往往被動地學。這種教學模式讓學生非常討厭。教師在教學之前應(yīng)注意了解學生喜歡什么，在怎樣的教學環(huán)境中能讓學生輕松地參與教學目標的制訂，只要是孩子喜歡的正當?shù)捏w育活動，教師都應(yīng)該滿足。

2.培養(yǎng)學生自主學習的意識，讓學生做課堂的主人

教師應(yīng)鼓勵學生積極主動參加課堂教學，用多種方式、方法與學生進行交流。所有教學活動都是為了提高學生的身體素質(zhì)，促進學生身心健康，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)，能讓學生“想學、敢學、樂學”的方法，教師都應(yīng)主動接受，使學生真正成為課堂的主人，在課堂中享受體育的快樂。

四、采用不同的方式，激發(fā)學生的積極性

1.正確的講述與示范，激發(fā)學生參與的欲望

最直接、最實用的教學方法莫過于教師的講述與示范，學生對直觀的事物比較敏感，并且學生天生模仿能力較強，我們也可以通過一系列的示范來激發(fā)興趣，讓他們自主學習，這樣既有利于學習，也能使他們體會到學與動的快樂，從而培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.利用場地器材，吸引學生注意力

教師上好課的前提是合理的布置場地器材，不僅可體現(xiàn)一個教師的能力，也可優(yōu)化整個教學的效果，課中教師可布置成學生熟悉和喜愛的圖形。給學生以清新的情境和直觀的感覺，引發(fā)學生的好奇心，有利于學生積極主動參加地參與進來。

在體育教學中一定要貫徹快樂體育，只有教師快樂地教，學生快樂地學，體育教學才能成功，在實踐中要不斷探索、不斷學習、不斷努力，要在體育教學中增強意識、開拓思路、尋找方案、追求實效，真正在課堂中享受體育帶來的快樂。

參考文獻：

張雅云.體育與健康理論教程[M].北京：高等教育出版社，2001.

（作者單位 河南省許昌經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)長村張中心學校）