如何培養幼兒的音樂節奏感

摘 要：培養幼兒良好的音樂節奏感是音樂活動中的一項重要工作。教師通過各種形式提高幼兒的音樂素質。

關鍵詞：節奏感；身體部位；音樂素質

幼兒園的孩子特別喜歡敲敲打打，發出聲音，他們生活在聲音的世界里，到處充滿著音樂和節奏，節奏感在幼兒音樂活動中起著很大的作用，因此，培養幼兒良好的音樂節奏感也成為音樂活動中的一項極其重要的工作。

一、在活動中，讓幼兒從最喜歡的小動物的叫聲入手

如：小雞怎么叫的，“嘰 嘰 嘰”；小貓怎么叫，“喵喵 喵”；小牛，“哞 哞”等等，讓幼兒通過小動物的叫聲親自去感受各種各樣的節奏。其次，再讓幼兒感受日常生活中的各種聲音，如：鐘表，“滴答滴答；”上樓時，“通通通通”，下樓的“踏踏踏踏”，以及小朋友、老人、中青年人各種不同的走路節奏，重要培養幼兒用耳朵去尋找各種不同的節奏。引導幼兒傾聽這些聲音、模仿這些聲音，拍打這些節奏。孩子們在尋找生活中各種各樣節奏的過程中，對節奏的興趣更濃了。

二、讓幼兒用身體的各個部位來表現節奏

如：拍手、拍肩、跺腳，一邊拍手一邊唱歌，讓幼兒在有音樂伴奏和無音樂伴奏時把自己對節奏的感受和理解用優美的動作表現出來，這種表現自如、靈活，教師加以引導。如小班的“拍手點頭”，幼兒邊唱邊拍拍小手點點頭，很自然地和著節拍拍手點頭；稍大些的幼兒，可讓他們跟著音樂拍打節奏。也可訓練他們跺跺腳、拍拍肩，進而發展到跺腳拍手。如在訓練| × × × × | × × ×× ×|節奏型時，開始時我讓幼兒隨意用自己身體的任何部位來打節奏，只要卡準節拍就行，漸漸的我要求幼兒四分音符用手拍，八分音符用腳來代替，并將此節奏型變成各種形式讓幼兒進行訓練。語言節奏在培養幼兒節奏感以及音樂能力方面有著不可替代的重要作用。

三、讓幼兒充分地利用打擊樂器表現節奏

先讓孩子認識各種打擊樂器，感受樂器的音色。幼兒在敲打中探索打擊樂器不同的演奏方法，激發他們獨立思考并表現節奏，然后讓幼兒自己給小樂曲配上伴奏，練習合奏。

總之，每個幼兒都或多或少地具有音樂的潛能，我認為在節奏教學中，教師不是致力于教會幼兒什么，而是設法挖掘幼兒潛在的這種能力。通過這些形式，讓幼兒在這些活動中學習音樂，了解音樂，提高他們的音樂素質。

（作者單位 新疆維吾爾自治區哈密吐哈油田物業公司幼教中心）