2013年高考寫作指導(dǎo)（九）

【試題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有兩只饑腸轆轆的狼在覓食途中，發(fā)現(xiàn)了一片肥沃的草地。 其中一只狼非常高興，而另一狼則大惑不解，問道：“這草我們又不能吃，你高興什么呢？”“但羊愛吃呀。”回答完同伴的疑問，它便急匆匆地朝另一個(gè)方向飛奔而去。“ 你去干什么？”同伴再次不解地發(fā)問。“我得設(shè)法把消息盡快傳遞開去，讓羊群知道有這片草地。”飛奔的狼回答。

也許，只有具備了透過“草”看見“羊”的能力，你才能成功地捕捉到更多的羊。

根據(jù)上述材料，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

【解題指導(dǎo)】

本試題是典型的新材料作文，從材料內(nèi)容看，似乎很簡單，但審準(zhǔn)題還是有一定的難度。材料中提到兩只狼，其中一只狼對周邊事物比較漠視，反應(yīng)遲鈍，這從“大惑不解”“再次不解”中可得知，缺乏分析和預(yù)見能力。而與之相比，另一只狼就充滿智慧，首先它具有敏銳的洞察力，或者說是預(yù)見能力，它發(fā)現(xiàn)一片肥沃的草地“非常高興”，并要“設(shè)法把消息盡快傳遞開去，讓羊群知道有這片草地”，這些就是材料的“內(nèi)容”。而材料的“含意”則主要是由“另一只狼”的言行表現(xiàn)出來的。發(fā)現(xiàn)了草地之后它喜出望外，盡管在同伴看來“這草我們又不能吃”，沒有什么值得“高興”的，但它知道“羊愛吃”草，由眼前的與自己毫無關(guān)系的“草”，便想到了可能成為自己美餐的“羊”，這是多么敏銳的洞察力。因此材料的主旨（中心含意）應(yīng)該是——敏銳的洞察力往往能夠捕捉先機(jī)，走出（擺脫）困境，把握主動(dòng)。從另一角度來看，機(jī)會(huì)，就像隱藏在“草”背后的“羊”，一只狼只看得見眼前的“草”，卻看不見“草”背后的“羊”，所以只會(huì)與“羊”擦肩而過；而另一只狼卻能透過“草”看見“羊”，所以有可能成功捕獲不少的“羊”。擺在兩只狼面前的“肥沃的草地”是一樣的，其中一只狼發(fā)現(xiàn)了機(jī)遇，并及時(shí)地抓住機(jī)遇，顯然，它捕捉到羊幾率就要比同伴大得多。由此可以生發(fā)很多立意：“人生總是充滿機(jī)遇，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)和把握”“善于分析，往往能握住命運(yùn)之手”“洞察能力有無兩重天”“智慧，運(yùn)用于實(shí)踐便有價(jià)值”等。也許不少人會(huì)抓住材料中的最后一句話“也許，只有具備了透過‘草’看見‘羊’的能力，你才能成功地捕捉到更多的羊”，而簡單地得出“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”這一主旨。其實(shí)不然。有草并不一定有羊，守住草地未必能夠捕捉到羊，如果沒有狼的積極奔走，宣傳告知，羊也可能不會(huì)知道這兒有草，而沒有羊群，守住再肥沃的草地也是徒勞。因而“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”只能是“重要角度”，當(dāng)然由此立意寫作，也是“符合題意”的。但假如從“成功需要速度”“要注重生物鏈的內(nèi)在關(guān)系”等方面立意，則屬于“沾邊角度”，肯定不符合題意了。