2013年高考寫作指導(dǎo)（十）

【試題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的漫畫，根據(jù)要求作文。

請(qǐng)結(jié)合上述漫畫的含義，以“出入網(wǎng)絡(luò)之間”為標(biāo)題寫一篇文章。可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。

注意：①角度自選，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲、套作。

【解題指導(dǎo)】

本試題是標(biāo)題作文的一種“變式”，從“結(jié)合上述漫畫的含義，以‘出入網(wǎng)絡(luò)之間’為標(biāo)題寫一篇文章”等要求看，應(yīng)該屬于“限制式”標(biāo)題作文。根據(jù)“限制式”的特點(diǎn)，“出入網(wǎng)絡(luò)之間”這個(gè)標(biāo)題的有關(guān)要素受到“漫畫的含義”的制約。可見(jiàn)，讀懂漫畫的“含義”至關(guān)重要。而“讀”懂漫畫，既要仔細(xì)觀察畫面，明確漫畫的構(gòu)成，抓住畫面的細(xì)節(jié)，也要關(guān)注漫畫標(biāo)題，還要分析（揭示）漫畫寓意。這則題為《拴住了》的漫畫，畫面清晰，形象突出，彰顯時(shí)代，貼近生活。畫面中一根狀似“微博”字樣的繩子拴住了一個(gè)人的雙手，一形如人高的手機(jī)拿著繩子牽著“俘虜”往前走。結(jié)合漫畫的標(biāo)題以及對(duì)“手機(jī)”這一夸張變形的形象，不難概括漫畫的含義：現(xiàn)實(shí)生活中有些人沉迷于手機(jī)等上網(wǎng)，已經(jīng)到了不能自拔的程度。警示人們不要被快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)“拴住”雙手，“拴住”自己的一切。簡(jiǎn)言之，就是“出入網(wǎng)絡(luò)之間，不要讓自己被‘拴住了’”。當(dāng)然漫畫的含義不是寫作的唯一主旨，寫作主旨應(yīng)該結(jié)合標(biāo)題確定。“出入網(wǎng)絡(luò)之間”字面指向是某種行為，其隱含的還有對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度等，要比漫畫的含義更為豐富和深廣。“出入”“之間”等是標(biāo)題要素，而這些要素受到漫畫含義的限制。即“入”要適度，“出”要自如，還要點(diǎn)明利用“出入”網(wǎng)絡(luò)的根本目的在于滿足我們學(xué)習(xí)、工作和生活等多種需要，并由“出入”網(wǎng)絡(luò)引發(fā)感受、思考、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)等，這就屬于“之間”范疇了。根據(jù)“角度自選”的要求，只要在具體寫作過(guò)程能夠關(guān)涉“出入網(wǎng)絡(luò)時(shí)警惕網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響”“自由出入網(wǎng)絡(luò)，不要被網(wǎng)絡(luò)拴住”等都是可以的。但如果從“拒絕網(wǎng)絡(luò)是一種明智選擇”“人不能失去自由”“要保持獨(dú)立人格”，以及過(guò)分夸大網(wǎng)絡(luò)負(fù)面效應(yīng)等方面立意，則不符合題意了。