e時代開辟德育新空間

成都市鹽道街小學（以下簡稱“鹽小”）坐落于鬧市區一條寧靜的小街上。走進校門，“厚德如鹽 適融入道”八個大字承載著這所百年老校深厚的文化底蘊，也訴說著鹽小師生孜孜不倦的追求與夢想。在不斷追尋“德”與“道”的真諦、踐行特色德育的路途中，我們真切地感受到信息時代給我們帶來的機遇和挑戰。于是，我們開始思考如何借助信息技術把德育工作做精做實，如何賦予德育以新的內涵……

博客，師生共同的“家”

作為四川省現代教育技術示范校和錦江區信息化應用示范校，學校依托信息技術資源優勢，提出了“信息適融”理念，先后啟動了“e網騰飛”工程和“現代化推進”項目，建立鹽道街小學教育資源網，持續更新的網站內容引來學生和家長的關注，他們的留言和反饋凸顯互動的價值，鹽小博客由此在大家的期待中誕生。

鹽小博客自2010年上線以來，總訪問量已經達到了41萬余次，日均訪問量達400以上。班級博客、教師博客、學生博客和家長博客構成了家校共育的搖籃，其中人氣最旺的要數班級博客。雖然各班的博客風格和管理制度不一樣，但有一點是相同的：那就是要及時地、全面地反映孩子的成長與變化，充分發揮家長和學生的能動性，讓班級博客成為大家每天都想回的“家”。老師們通常會在博客中建立班級活動、家校聯系、寶貝故事、育兒經、秀秀臺、故事會等欄目，以信息發布和活動展示的方式呈現學生的在校狀態；家長在上面反饋孩子在家的表現，探討各種育兒話題；學生則在上面上傳自己的“得意之作”，與同伴們交流切磋……漸漸地，距離近了、分歧少了，家校之間的了解和理解多了，家庭教育與學校教育開始真正形成合力，關注每一個孩子心智與品德的成長。

技術，由手段上升為關懷

如果說幾年前我們還在適應信息技術的飛速發展給我們的觀念帶來的沖擊，時至今日，已經沒有人會去抵抗它勢不可擋的魅力。在這樣的環境下，德育被賦予了新的內涵，而信息技術則成為每個人必須掌握的基本技能。學校長期以來重視學生信息技術素養的培育，除了每周開設信息技術課、信息技術拓展課，還組建了比特精靈社團，為學生提供office 軟件、電腦畫、網絡應用等培訓，為學生初步奠定了信息技術基礎。學校德育在“立道厚德，潤物無聲”這一理念的支撐下，以“課堂”與“活動”兩條主線并行實施，在這個過程中，信息技術作為重要的手段和載體，發揮了不可替代的作用。

課堂中老師用精美的課件和精心準備的影音資料把學生帶入鮮活的情境中學習與感悟。有時老師甚至把課堂交給學生，讓他們事先制作課件，然后帶領全班同學一起學習，共同分享。在德育活動中，老師們更是通過制作數字故事和微電影對學生進行情感陶冶，觸動他們的心靈。我們相信，生動的畫面與透著靈性的文字遠比說教的語言更有震撼力，每一次心靈的觸動都可能成為孩子改變的轉折點，都可能成為孩子心底真、善、美生長的源泉。但這一切源于我們知道“我們要給孩子們什么”，否則，技術就僅僅是手段。而我們正在做的，是努力賦予它思想與靈魂，讓它成為孩子心靈成長中最人性化的關懷。

用心，關注成長的每一步

孩子品性的養成不是一蹴而就的，德育必須貫穿小學六年的始終。在這個過程中，教育者需要時時關注孩子思想與心理的發展變化。過去，我們為每個孩子建立德育檔案，記錄下他們在六年中的成長點滴，但是我們發現一個牛皮紙袋遠遠裝不下那些值得被記錄的精彩。況且，成長不是千篇一律的，孩子個性化的發展需要被及時地了解和差異化地引導，傳統的記錄與評價方式已經不能滿足這些需要。于是，建設一個德育及心理健康交互平臺的想法開始醞釀。

這個平臺將由成長檔案袋、學生新聞平臺、學生電視臺、學生主題論壇和學生定期心理測評系統等組成。在這里，每一個孩子都有一個專屬于自己的成長記錄空間，他的基本信息、每一次實踐活動、每一個重要時刻、每一份優秀作品、每一點進步與榮譽都會被記錄在里面。心理測評系統會定期對孩子的心理狀態進行測評分析，老師根據測評結果進行相應的建議和干預；孩子們能夠利用屬于自己的新聞平臺和電視臺體驗當小記者、小編導的感覺，學著用眼去觀察、用心去感受身邊發生的一切；學生主題論壇是孩子們思想交流與碰撞的自由天地，他們感興趣的和關注的所有話題都可以成為討論的熱點。這一切都將基于數字化平臺強大的技術支撐和人性化的設計，我們相信，它必將成為未來學校德育創新發展的重要載體。

經過幾年的探索，我們驚喜地發現：孩子們能夠更加主動地進步和發展，家長和老師逐漸結成教育同盟，學生工作開展起來更有針對性和實效性，學校德育也在一次次創新中找到未來發展的方向。于是，我們更加確信，信息技術與德育已經密不可分。努力探索一種面向未來的、細致靈動的、能夠無微不至地關照到每一個學生終身發展的德育模式，讓每一個從這里走出去的鹽小學子都能成為一名德才兼備的社會公民是我們不懈的追求，相信那一天，不會遠。

【文莉，成都市鹽道街小學校長】

責任編輯/宋立文