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美國：英才兒童選拔不只看成績

美國堪薩斯州有一所斷箭英才兒童提升中心，該中心采用推選和測驗相結合的方法選拔英才兒童。幼兒園等低年級階段多采用推選的方法，教師、家長、校長、心理咨詢師都可以參與推選，但是大多數情況下，家長和教師參與推選。當教師發現學生具有某些天賦，或當家長發現自己的孩子具有某些天賦，他們便可以推選學生為英才兒童。同時，教師會使用一些輔助方法，例如賈尼斯提出的以聰明學生與英才學生檢核表來區分學生的不同。該中心對英才兒童的選拔不只看學習成績，而是注重智力因素和非智力因素相結合，其選拔過程也不僅僅由一次考試決定，而是遵循一定的步驟，層層篩選，體現了選拔的公平合理性。 （中國教育報）

師德為什么更受關注

近日，一些地方發生了教師毒打學生、校長“性侵”學生的惡性事件，引發了各方的關注。每一個職業都要講求職業道德，教師這個職業對于道德的要求更高，原因之一是教師在人們心目中是神圣的。立德樹人者先要自己以身作則，教育不但是言傳，更是身教。“害群之馬”應當清除，必須清除，但也不應因此就影響了我們對教師隊伍的基本信任。除了剛性的措施，提高職業準入門檻，嚴格管理手段之外，還需要良好的社會氛圍，給廣大教師更多的理解和體貼。因此，教師道德情操境界的提升，需要自身的修煉，需要嚴格的規范，也需要社會的努力。

（人民日報）

西班牙：為孩子動起來“支招”

在2012年歐洲青少年柔道比賽中，西班牙一舉奪魁，獲得4金5銀9銅的成績。之所以能夠取得如此大的成就，與西班牙一貫重視青少年健康密不可分。據了解，西班牙衛生部和教育部聯合出臺了《青少年體育活動與健康指導手冊》，指出調動青少年參與體育鍛煉的積極性可以從多方面入手。首先，家長應該鼓勵孩子在安全的前提下積極參與喜歡的體育活動；其次，家長要告訴孩子，在競技性體育活動中，名次或者勝負并非最重要的，最重要的是鍛煉了身體，強韌了意志，收獲了友誼；最后，青春期的孩子往往對于伙伴的話是一呼百應，因此，家長可以鼓勵孩子跟好朋友一起參加體育活動。

（中國教育新聞網）

守護好兒童精神世界的“食堂”

有媒體調查發現，現在兒童閱讀存在兩大問題：一是沒有好書可讀，二是沒有時間讀書。兒童閱讀的問題，往往與他們在中小學沒有機會接觸到那些好的圖書有關，與我們的中小學圖書館缺乏好書有關。中小學圖書館應該是學校的精神文化中心，成人是孩子精神世界的“守門人”。我們希望孩子成為怎樣的人，就會為學校圖書館選擇怎樣的書。在許多農村家庭還不富裕、許多城市家庭還不重視為孩子選好書的情況下，學校圖書館是窮人孩子獲得書的唯一希望。因此，中小學圖書館就是兒童精神世界的“食堂”，為孩子們提供偉大的經典、優秀的作品，應該是全社會義不容辭的責任。

（中國青年報）

國學書院悄然復興：小眾教育前景難測

近年來，消失很久的“私塾”“書院”等國學教育模式悄然復興，有的甚至實行全日制。對于不少家長而言，全日制書院被寄予著“先成人再成材”的美好心愿。然而，也有很多家長擔心，不上體制內的小學而進書院，孩子在接受完經典國學系統教育之后，如何在學歷和學力方面與現行教育體制相銜接？“總不能干脆就不參加中考、高考吧？”對此，北京七寶閣書院院長馬一弘說：“書院雖然發展勢頭不錯，但只能是現行教育體制的補充，不可能取代。”可見，書院的教育模式只適合小班小眾教育，注定不可能與現行教育體制分庭抗禮。

（新華網）