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教育部等出臺六文件打出教師隊伍建設(shè)“組合拳”

首次對特殊教育教師隊伍建設(shè)作出部署

本刊訊（馬瀟瀟）2012年12月13日，教育部會同中組部、中宣部、國家發(fā)改委、財政部等多部委分別印發(fā)的六個文件正式對外公布，針對農(nóng)村義務教育教師、幼兒園教師、特殊教育教師、高校青年教師、職校兼職教師的隊伍建設(shè)，聯(lián)合打出“組合拳”。

這六個文件分別是《關(guān)于深化教師教育改革的意見》《關(guān)于大力推進農(nóng)村義務教育教師隊伍建設(shè)的意見》《關(guān)于加強幼兒園教師隊伍建設(shè)的意見》《關(guān)于加強特殊教育教師隊伍建設(shè)的意見》《關(guān)于加強高等學校青年教師隊伍建設(shè)的意見》和《職業(yè)學校兼職教師管理辦法》。其中，《關(guān)于深化教師教育改革的意見》將著重從構(gòu)建教師教育體系、健全教師教育標準體系、完善教師培養(yǎng)培訓制度、深化教師教育課程改革、創(chuàng)新教師教育模式等八個方面，全面提高當前教師隊伍的整體質(zhì)量。

此次發(fā)布的《關(guān)于加強特殊教育教師隊伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》），是從規(guī)劃、培養(yǎng)、培訓、管理、待遇、營造氛圍等方面，第一次對特殊教育教師隊伍建設(shè)作出全面部署。意見指出，堅持“特教特辦”。要為特殊教育教師專門建立網(wǎng)絡研修社區(qū)，開展特殊教育教師教育技術(shù)能力專項培訓，促進特殊教育教師專業(yè)發(fā)展常態(tài)化。在管理方面，要落實特殊教育學校開展正常教學和管理工作所需編制。要切實采取措施，按照國家規(guī)定落實特殊教育津貼，確保國家規(guī)定的特殊教育教師工資待遇政策落到實處。

《意見》要求，堅持質(zhì)量數(shù)量并重。為提高特殊教育教師隊伍質(zhì)量，要制定特殊教育學校教師專業(yè)標準，完善特殊教育教師準入制度，探索建立特殊教育教師專業(yè)證書制度。依托“國培計劃”，加大對全國特殊教育學校教師培訓力度。

此外，為適應隨班就讀的需要，《意見》提出支持師范院校和其他高等學校在師范類專業(yè)中普遍開設(shè)特殊教育課程，培養(yǎng)師范生具有指導殘疾學生隨班就讀的教育教學能力，將特殊教育相關(guān)內(nèi)容納入教師資格考試。

2012年美國門戶開放報告顯示：美國國際學生數(shù)中國再居榜首

本刊訊（馬瀟瀟）2012年11月13日，美國國際教育研究所（IIE）發(fā)表了2012年美國《門戶開放報告》。來自中國的學生約19.4萬人，連續(xù)3年居美國國際學生數(shù)榜首。美國學生赴國外留學的數(shù)量增加了1%。國際學生2012年為美國經(jīng)濟增長貢獻了227億美元。中國連續(xù)兩年成為美國學生第五大留學國。

第八屆中國青少年發(fā)展論壇開幕

本刊訊（馬瀟瀟）2012年12月21日，來自全國各省市及港澳地區(qū)的青少年工作者和青少年研究專家學者500余人匯聚北京，參加由中國青少年研究中心、中國青少年研究會、共青團北京市委員會、北京市青聯(lián)共同主辦的第八屆中國青少年發(fā)展論壇。

與會者對“青少年理想信念教育”“青少年文化創(chuàng)新”“生態(tài)文明建設(shè)與青少年新生活方式養(yǎng)成”“保障和改善民生與青少年健康成長”“共青團基本職能的履行與工作創(chuàng)新”等主題進行了深入的探討。

兩岸高職學術(shù)論壇舉行

本刊訊（馬瀟瀟）2012年12月21日，第四屆兩岸高職學術(shù)論壇在廈門城市職業(yè)學院舉行。論壇以“關(guān)注職教與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，探索閩臺職教深度合作”為主題，由廈門市城市職業(yè)學院和臺灣景文科技大學聯(lián)合舉辦。論壇上，來自海峽兩岸的專家學者進行交流，探索高職教育的新途徑和新方法，特別是對實施“校校企”聯(lián)合培養(yǎng)人才項目、提升兩岸高職合作等問題進行了廣泛探討。