用愛的擔當耕耘一方凈土

在別人眼里，徐宏不僅是擁有大連市十大女大學生創(chuàng)業(yè)標兵、大連市三八紅旗手、民革黨中央先進個人等眾多榮譽的杰出青年，更是一手創(chuàng)辦了聞名遐邇的大連點石教育機構(gòu)的女強人。而在同為獅子會一員的筆者眼中，褪去了光環(huán)后的徐宏獅姐更是一位充滿愛心、勇于擔當?shù)牧紟熞嬗选?/p>

徐宏說，她最大的愿望就是讓每一個從“點石”走出來的孩子都能成為擁有博愛精神、自主意識和人文情懷的人。正是因為這份愛的擔當，讓她在十幾年前，毅然踏入了陌生的幼教行業(yè)，讓她在十幾年間，不斷對幼兒教育的管理模式、教學模式以及經(jīng)營模式進行大膽改革，并提出了一系列的創(chuàng)新理念。

“點石”的管理文化首先是一種愛的文化

核心理念：

我一直堅信愛會創(chuàng)造奇跡，因為那是人的天性。對于幼教管理，不能只片面強調(diào)規(guī)范性，而是要在倡導人文精神的同時，營造出一個充滿愛的環(huán)境，幫助年輕教師樹立正確的人生觀和價值觀。——徐宏

案例直擊：

點石教育機構(gòu)曾組織籌劃了《寶貝對我說》專題活動，讓教師進行換位思考，了解孩子的需要，感受自己所肩負的責任。同時引導教師進行“自我分析”，發(fā)現(xiàn)差距和不足。此舉不僅提高了教員的整體素質(zhì)，更完善了其內(nèi)部管理。

一線對話：

筆者：徐獅姐，很高興有機會能和您聊聊關(guān)于幼兒教育方面的話題。我提的第一個問題或許有些敏感，近來接二連三發(fā)生幼兒園虐待兒童事件，大家對此都比較關(guān)注。作為一位幼兒教育專家，您是怎么看的？

徐宏：這的確是個敏感的問題，卻又無法回避。作為一位幼兒教育工作者，我看到相關(guān)報道后是既心疼，又痛心。我想，之所以會出現(xiàn)這樣的事件，主要是與個別教師缺乏職業(yè)素養(yǎng)和部分幼教機構(gòu)內(nèi)部管理不夠成熟完善有關(guān)。陶行知先生說過：“沒有愛就沒有教育。”我在對“點石”的管理中，不僅加強教師的素質(zhì)培養(yǎng)，更推行以“愛”和“責任”為內(nèi)容的人文管理。

作為管理者，應(yīng)為員工提供更多成長的機會。除專業(yè)學習外，“點石”還為員工提供各種培訓機會，組織到國內(nèi)各地及臺灣、日本等地參觀學習。同時制定獎勵措施，鼓勵教師學習，形成濃厚的學習氣氛。

在“點石”，我們不僅給員工可觀的工資及福利待遇，同時注重營造和諧融洽、充滿關(guān)愛的團隊氛圍。比如幼兒園每位員工生日那天，都會收到一份有我真心祝福的生日賀卡；員工家中有了什么大事小情，也一定會收到來自“點石”的關(guān)懷；每年還安排不同年限的員工旅游休假。這些點點滴滴使員工以更大的熱情投入到工作當中，而這最終受益的正是孩子們！

讓每個寶貝都能成為最好的自己

核心理念：

在多元化社會，孩子需要的是多元化培養(yǎng)，幼兒教育當以開發(fā)幼兒潛能、健全幼兒人格為目標，融入特色教學，激發(fā)幼兒對不同領(lǐng)域的學習興趣，促進每一個孩子的個性發(fā)展，讓每個寶貝都能成為最好的自己。——徐宏

案例直擊：

從2002年至今，徐宏先后創(chuàng)辦了大連萬達星海人家幼兒園、點石教育培訓學校和點石健身會所等多家機構(gòu)，其中以幼教最為成功。

據(jù)家長們反映，從“點石”旗下各家幼兒園畢業(yè)的孩子，身心都得到了健康成長。進入小學后，他們不僅英語成績特別突出，自立意識和適應(yīng)能力強，而且每個人都有自己的愛好和特長。

一線對話：

筆者：“點石”獨特的幼教模式一直為人們所津津樂道，這種教育模式的核心理念是什么呢？

徐宏：“點石”幼教模式的核心理念主要來自哈佛的“多元智能理論”。傳統(tǒng)的智力觀是很狹隘的，過于注重人的語言和數(shù)學邏輯能力而忽視了其他方面，比如人際交往、音樂、肢體動作、空間感知等等。這些必然會影響學生以后的發(fā)展。

在借鑒國內(nèi)外成功的學前教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們注重多元化因材施教與特色發(fā)展相結(jié)合。先激發(fā)孩子們學習上的興趣，再加強特色教學。除了在課堂上學習英語外，更通過與外教的“零距離”接觸，以輕松、互動的方式，引領(lǐng)幼兒進入英語學習領(lǐng)域。為了避免學前教育小學化，培養(yǎng)孩子發(fā)散思維及獨特個性，挖掘幼兒的潛能，“點石”還免費提供鋼琴、圍棋、游泳等十幾門才藝課程，讓孩子在興趣的驅(qū)使下獲取才藝。

以誠信呵護孩子的純潔心靈

核心理念：

樹立誠信觀念，防止道德滑坡，要從幼兒抓起。通過提供一流的硬件設(shè)施和軟件服務(wù)，為孩子們的一生負責，是“點石”誠信的體現(xiàn)；身體力行使孩子幼小的心靈不沾染上哪怕一絲灰塵，幫助他們養(yǎng)成良好的道德行為習慣，同樣也是“點石”誠信的體現(xiàn)。——徐宏

案例直擊：

在“點石”，每當家長給老師送禮物時，都會被拒絕；如果家長堅持要給，老師們也會在放學后再放入學生的書包，讓學生帶回給家長。曾經(jīng)多次有家長將禮物硬塞給徐宏，她就將禮品估價后等值抵免了孩子的托保費。

一線對話：

筆者：據(jù)我所知，“點石”有這樣一條規(guī)定：所有教職員工都不準接受家長請客及任何禮品，否則員工將被辭退，孩子也會被勸退。制定這樣一條規(guī)定的初衷是什么？

徐宏：制定這樣一條規(guī)定的初衷，不僅僅是為了端正園風，更是為了讓孩子幼小的心靈保持純潔。為他們永遠保留這份真誠純潔，是老師家長共同的責任。

做幼兒教育，我們必須講誠信，一切以孩子的成長為重。建園時，我們總結(jié)相關(guān)幼兒園的經(jīng)驗教訓，請專家多次論證布局，并嚴把裝修材料環(huán)保關(guān)，真正給孩子們創(chuàng)造適合他們成長的環(huán)境。為接送孩子，幼兒園專門購置了多輛班車。每逢旅游旺季，很多旅行社都想在不影響正常接送孩子的情況下，租賃這些班車。這原本是一個創(chuàng)收的好辦法，但我毫不猶豫地拒絕了，為了孩子的健康，班車絕不能外租。我們要用自己的行動讓孩子們意識到，什么是誠實守信。

把愛傳遞，接力未來

核心理念：

教育的目的，不只是知識的傳授，還有愛的傳遞。我心中的幼兒教育除了愛，還是愛。愛對教育的意義就像光，始終照耀著整個教育過程。我們要讓每個孩子的心靈都跳動起愛的音符。——徐宏

案例直擊：

2006年6月1日，徐宏策劃組織了“小手拉大手，讓愛助萬家”愛心義賣活動，并將募得善款全部現(xiàn)場轉(zhuǎn)贈給大連市慈善總會；2008年3月15日，“小手拉大手，讓愛助萬家暨3·15兒童才藝秀”活動中，為10名2歲至6歲的貧困聾啞兒童捐贈數(shù)字型助聽器……

汶川大地震發(fā)生后，徐宏帶領(lǐng)18名志愿者教師，攜帶20萬元善款物資，自費奔赴災(zāi)區(qū)，建起了“點石愛心帳篷幼兒園”。接著又與獅友一起捐款百萬元，其中她自己捐款80萬元，建起什邡市災(zāi)后第一所投入使用的、專門面向農(nóng)村幼兒的專業(yè)托幼機構(gòu)——“大連獅愛·什邡點石幼兒園”。

一線對話：

筆者：“把愛傳遞，讓心快樂”，是獅友們共同的愿景。同為獅子會的一員，我對您在慈善方面的奉獻一直非常欽佩。這對“點石”的文化建設(shè)是否有幫助？

徐宏：當然有幫助。當初在什邡建幼兒園，原本打算建好后將其移交給當?shù)亟逃帧？山?jīng)過了解得知，地震之后，當?shù)赜捉汤蠋熎嫒保包c石”的老師們就爭相要求留下。把她們留下了，我卻哭了，她們都是一些小姑娘呀！是愛的力量，讓她們有了在那么艱苦的條件下堅持下去的勇氣。

愛是偉大的。作為一名從事幼教事業(yè)的人，我希望自己教育出來的孩子更能懂得愛的意義，懂得珍惜家人、朋友和自己擁有的一切。傳遞愛，讓愛永存！