從一次失敗示范說開

情景描述

【七年級（男生）技巧“頭手倒立”】…… “頭手倒立”，這是以前再熟悉不過的體操動作，動作要領記得滾瓜爛熟。于是，我沒有做太多的準備，信心滿滿的去上課了……結果，第一次示范由于大意，舉腿時失去平衡，翻過了。我的臉通紅，只感覺到心怦怦直跳，真后悔自己課前沒有提前練習。于是，不好意思的敷衍了幾句，卯足了勁準備第二次示范。擔心、害怕，一起襲來，我突然感覺自己開始緊張起來。在迅速揣摩動作后，進行了第二次示范。差點又犯同樣的錯誤，雙腿在空中搖晃了幾下，幸運的是還好控制住了……

反思與總結

有人說，這是一次偶然。也有人說，老師示范失敗是一種正常現象，但筆者不以為然。課后進行了深刻的反思，總結認為課前準備不足，是導致示范失敗的主要原因。

提及課前準備，不少教師認為無外乎就是準備學生（了解學情）、準備教學內容、場地器材。對于教師自身技能方面的準備卻往往被忽視。總以為自己是科班出身，有經驗，做這些動作還不是“小兒科”。案例中，筆者課前也有同感。可是，課堂示范的結果，讓我如此尷尬。以前總以為，課前準備只是年輕教師的“專利”，自己有十幾年的教學經驗，幾年級教什么內容，需要什么器材、什么樣的場地，教學過程如何設計等，早就“老貓打盹，心有數”了，提前準備只是多此一舉。即使偶爾在課堂上出現了意外，自己也意識到課前準備的重要，但課后總是好了傷疤忘了痛。正因為此，教學中的諸多突發事件、“尷尬”局面才屢見不鮮。“經驗是一種財富”，但對于教師而言，我們不能固守經驗、依仗經驗。回憶以往的多次失敗經歷，仔細想來，其實多數都與自己自滿、大意，導致課前準備不足有關。隨著年齡的逐年增長，人的體能逐漸退化，今非昔比。其次，由于長時間不練習，動作技能退化……面對一些稍有難度的動作，有時就會出現“眼高手低”現象。這些原因的客觀存在，我們需要做到心中有數。

有經驗是我們的優勢，但我們不能依仗經驗而麻痹大意。“課前準備”是上好一節體育課的重要環節。它不是年輕教師的專利，有經驗的老教師也要有足夠的重視。課前除了需要準備服裝、學生、內容、器材場地以外，還需要針對教學內容，進行相關技能準備。盡力做到示范動作一次成功，給學生以輕松的視覺感受，既可以樹立威信，又能增強學生的學習欲望和信心。毛澤東同志說：“不打無準備之仗”，教學亦如此。

（江蘇省泗洪縣青陽鎮孫何小學 223900）

【點評】：說到課前準備，其實就是準備自己。本文所提醒的就是自身示范的準備不充分，這樣的情況要在日常教學中特別注意。