水平四側手翻教學設計

一、指導思想

遵循“學生為主體、教師為主導”的教學理念，教學中采用循序漸進、層層深入的教學方法，注重學生的個體差異進行分層教學，啟發學生通過探究、合作自主學習，讓學生體驗成功感，促進身心健康發展。

二、教材分析

側手翻技術是水平四《體育與健康》的基礎教材，共分5課時進行，本課為第3課時，重在解決蹬地擺腿的翻轉和側移重心。它對提高學生控制身體能力，發展學生的空間定向能力和平衡能力具有積極的作用，該教材對學生而言趣味性和挑戰性并存，比較適合七年級學生的身心特點，有助于學生學練積極性的激發和體育興趣的培養。

三、學情分析

七年級男生處于生長發育的旺盛期，活潑好動，勇于挑戰，但同時存在不樂意遵守常規，喜歡標新立異等問題，通過對側手翻技術動作的練習，能很好的起到培養學生敢于挑戰自我的意識，學會保護自我與保護他人的方法，學練側手翻所需的場地、器材要求不高，可以成為學生日常學習、生活中非常實用的鍛煉項目。

四、教學方法

1.教法：講解示范法、掛圖教學、游戲教學、選優激勵法、目標達標法。

2.學法：伙伴互助學習采用“聽、看、想、練、問”。

五、教學流程

課堂常規→熱身準備→專項準備活動（直臂支撐、倒立直臂練習）→“大”字誘導→蹬擺練習→嘗試練習側手翻動作→提示推手頂肩→選優示范→分組練習→總結評價放松。