銅陵實施中考體育考試改革的實踐研究

作為提高青少年體質(zhì)的一種手段，體育中考在全國逐步實施。為揭示中考體育考試改革與學(xué)校體育發(fā)展之間的相互關(guān)系及影響，筆者就銅陵地區(qū)體育中考情況進行了五年跟蹤研究，現(xiàn)提出一些淺顯看法。

本文主要分析了2008～2012年這五年銅陵地區(qū)中考體育考試改革的情況。考慮中考體育考試改革對初三學(xué)生體質(zhì)的影響，特別是對本地中考體育考試成績數(shù)據(jù)庫的相關(guān)數(shù)據(jù)資源進行分析，將耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)用圖表法進行對比分析。

銅陵縣地處安徽省中南部，長江中下游南岸，現(xiàn)有人口29.6萬人，面積763平方公里，轄區(qū)共有小學(xué)89所（含34個教學(xué)點）、初中18所、高中4所。小學(xué)在校生17794人，初中在校生13268人，高中在校生6901人。為進一步深化素質(zhì)教育改革，我們依托中考體育考試改革，積極探索加強學(xué)校體育工作的新途徑。

一、回顧本地區(qū)五年來中考體育考試改革

為落實好《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中央7號文件）精神，不斷深化中考體育考試改革，達到以考試改革促進教學(xué)改革，提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的，銅陵地區(qū)在實施體育中考過程中，遵照五個“有利于”的原則：即有利于倡導(dǎo)健康生活方式，有利于促進學(xué)生積極參加平時的體育鍛煉，上好體育課，有利于對學(xué)生的體質(zhì)健康進行全面綜合評價，有利于保證學(xué)生的安全，減輕學(xué)生的負擔(dān)，有利于考試的方法簡便易行，公正合理。五年來我們進行了大膽的改革和探索，使得體育考試對學(xué)校體育的正面引導(dǎo)作用越發(fā)明顯。

1. 2008年銅陵縣中考體育考試

總分值為30分，其中身體素質(zhì)測試為15分，平時考核為15分。考試的項目為3項，必考項目為立定跳遠和擲實心球，選考項目為1000m/50m（男生）；800m/50m（女生）選一項，每項滿分為5分，合計15分。評分標(biāo)準為《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》。平時考核15分，其中體育與健康課程學(xué)習(xí)情況（5分），依據(jù)學(xué)生初三體育與健康課程考核成績按優(yōu)（85～100分）、良（70～84分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）四個等級折合為體育中考成績的5、4、3、1分。參加體育鍛煉活動情況（5分），主要考核學(xué)生參加學(xué)校組織的體育活動及學(xué)生鍛煉情況，即早操、體育活動課、學(xué)校或班級組織的體育活動、課余鍛煉情況等。考核主要看出勤和表現(xiàn)情況，無故缺勤每次扣0.2分直至本項分值扣完為止。表現(xiàn)情況考評定為較差，一次性扣1分。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準達標(biāo)情況（5分），將學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準達標(biāo)情況按優(yōu)、良、達標(biāo)、不達標(biāo)四個等級折合為中考成績，其分值依次為5、4、3、1分。2008年中考結(jié)束后，經(jīng)匯總分析我們認為，考試的15分相對客觀公平，但平時考核分數(shù)不實現(xiàn)象嚴重，多數(shù)學(xué)校因為平時未做好考核的臺帳建設(shè)，定分無依據(jù)，于是就做老好人，凡升學(xué)有望的學(xué)生都是15分。考試項目的制定欠妥，比如在耐力跑和短跑的選項考中，絕大多學(xué)生選擇短跑，放棄耐力跑。實際情況與我們當(dāng)初想法背道而馳，欲利用中考促進學(xué)生耐力素質(zhì)提高的愿望未達成。

2.2009年銅陵縣中考體育考試

總分值30分，全部采取考場測試。各單項滿分均為10分，考試為3項，項目為1000m（男）/800m（女），選考項目為兩組，考生在每組中各選一項，第一組為立定跳遠/擲實心球；第二組為坐位體前屈/跳繩；評分依據(jù)沿襲上年度的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準評分表》中初三年級的評分標(biāo)準。部分項目借助器械，人機結(jié)合，如跳繩使用計數(shù)型，坐位體前屈使用坐位體前屈測試儀。考后總結(jié)分析，我們認為全部采取考場測試，考生考分比上年度更客觀，基本能客觀反映平時的學(xué)練水平和身體素質(zhì)狀況。但某些人為因素對考試的干擾依然存在，個別考官有循私舞弊行為，少數(shù)學(xué)生成績有水份。例如計時員在考生未到終點前就停表，立定跳遠在丈量時皮尺頭繞幾圈再插到落點，以達到提高成績，提高分數(shù)的目的，唱報成績與記錄成績不一致等。總體是面上的公平公正能確保，但點上有欠缺。

3.2010年銅陵市中考體育考試

總分值60分，全部采取考場智能化測試。每位考生仍然考3項，每項滿分20分，必考項目為1000m（男）/800m（女），選考項目為兩組，每組分男女選一項，第一組為：實心球/引體向上（男）；實心球/仰臥起坐（女）；第二組為：跳繩/立定跳遠；測試標(biāo)準依然是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準評分表》中初三年級的評分標(biāo)準。眾所周知，體育考試開放性大，人為非考試因素影響大。為端正考風(fēng)，嚴肅考紀，確保考試的公平、公正，切實達到以考促教的目的，形成風(fēng)清氣正的良好教育氛圍，繼續(xù)鞏固均衡教育的成果，市政府通過招標(biāo)，購入一套價值30萬的體育中考測試設(shè)備，實現(xiàn)智能化測試。考生進入考場后，依據(jù)考試流程和報考項目，逐項考試，每項考試結(jié)束，測試儀即時公布該項成績，全部流程結(jié)束后，個人成績自動匯總生成，考生確認簽字，全程錄像存檔備查。參與監(jiān)考的考官，回歸監(jiān)考的本位，只能對考生起監(jiān)督疏導(dǎo)服務(wù)的作用，無法改變測試成績，真正實現(xiàn)了公平公正。考后我們總結(jié)分析認為，此次中考體育考試實現(xiàn)了四個統(tǒng)一，即首次實現(xiàn)市縣區(qū)統(tǒng)一考試，統(tǒng)一了考場，統(tǒng)一了考試標(biāo)準，統(tǒng)一了測試設(shè)備。考試最客觀公正，成績最能反映參考學(xué)生的實際身體素質(zhì)水平，得到社會的認可自在情理之中。

4.2011年銅陵市中考體育考試

總分值60分，全部采取考場智能化測試。每位考生仍然考3項。每項滿分20分，必考項目為1000m（男）/800m（女），選考項目為兩組，每組分男女選一項，第一組為：實心球/籃球運球（男）；實心球/仰臥起坐（女）；第二組為：跳繩/立定跳遠；測試標(biāo)準依然是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準評分表》中初三年級的評分標(biāo)準。該年度首次選入運動技能測試項目，男生的20米籃球運球繞桿，旨在引導(dǎo)大家在平時體育教學(xué)和鍛煉中，關(guān)注運動技能的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，形成持久的運動習(xí)慣。事后總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)男女生在滿分率上差異較大，全市近1萬考生，女生滿分300人，男生30人。形成男女生此項上的較大差異，原因是多方面的，既有考生學(xué)練態(tài)度、投入等方面原因，但主要還是考試項目設(shè)置上，男女生不同項導(dǎo)致的難度不一致所致。女生的仰臥起坐一分鐘50個滿分，經(jīng)過科學(xué)學(xué)練，達到滿分還是比較容易，男女生的實心球投擲標(biāo)準較高，男生12.4米、女生7.8米，達滿分較難。

5.2012年銅陵市中考體育考試

總分值60分，全部采取考場智能化測試。每位考生仍然考3項。每項滿分20分，必考項目為1000m（男）/800m（女），選考項目為兩組，每組選一項，不分男女。第一組為：實心球/籃球運球；第二組為：跳繩/立定跳遠；測試標(biāo)準依然是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準評分表》中初三年級的評分標(biāo)準。今年男女考生的考試項目一致，男女生呈現(xiàn)在成績上的差異較小。全市總平均分：51.920，男生平均分：51.908，女生平均分：51.935，滿分人數(shù)男女差異也不大。并且將因病、傷等原因免考的考試成績由36分提升到42分，有效避免了勉強參考學(xué)生的運動傷害事故的發(fā)生。

二、中考體育考試改革對學(xué)校體育發(fā)展的影響

1.初三學(xué)生體質(zhì)穩(wěn)步提高

隨著中考體育考試改革的不斷深入，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體質(zhì)也在發(fā)生著可喜的變化，以各項平均成績?yōu)橐罁?jù)進行耐力和力量素質(zhì)的分析。（數(shù)據(jù)來源于銅陵縣中考體育考試成績數(shù)據(jù)庫）

從表2、3不難看出，五年的體育中考改革對學(xué)生體質(zhì)改變起到了積極的引導(dǎo)作用。參加各項考試的人數(shù)在變化，各項素質(zhì)也在變化。作為耐力素質(zhì)考核的男生1000m跑、女生800m跑，全縣從2008年選項考時的男生237人、女生206人到2010年必考時的男生1657人、女生1776人，2008年考生因為可以選擇考試項目，所以耐力素質(zhì)項目的考試人數(shù)少，凡報考的考生水平普遍較高，在當(dāng)年的成績上也能體現(xiàn)。2010年男生平均成績是4′06″，比2009年男生的平均成績4′17″整整提高11″。全市2011年平均成績達到3′57″，2012年達到3′55″；全縣2010年女生的平均成績是3′52″，比2009年女生平均成績4′08″提升16″，全市女生2011年平均成績是3′51″，2012年達到3′49″。力量素質(zhì)五年來，無論男女生都在逐年穩(wěn)步提高。

2.城鄉(xiāng)中考成績差距逐步縮小

從表2、3中不難看出，我市近三年實施自動化機械電子測試的體育中考，較明顯地提升了體育教學(xué)水平，學(xué)生成績逐年提升，無論是城區(qū)學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的平均成績都有明顯提高，城鄉(xiāng)學(xué)生之間的差距逐年縮小，優(yōu)勢學(xué)校和薄弱學(xué)校之間的差距也在逐年縮小。

3.體育學(xué)科引起重視

由于體育考試改革有力，成效顯著，以考試改革促教學(xué)改革的作用越發(fā)明顯。領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)觀念端正了，特別是初中學(xué)校校長們的觀念在改變，體育學(xué)科引起重視。其中一個現(xiàn)象就是很好的說明：1998年到2007年期間，我縣未進編一名中學(xué)體育教師，2008年到2012年僅五年我縣共招考18名專職體育教師，現(xiàn)在招考教師各校報指標(biāo)時，往往是體育教師的指標(biāo)申報數(shù)最多。校長們搶著要專職體育教師，體育課由以前的搭班授課、被無故擠占，逐步到開齊開足、規(guī)范上課。

4.加大體育場地建設(shè)力度，配齊配足體育器材

因為我們的考試制度逐漸合理，考試手段公平公正，促使基層學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，大力推進體育學(xué)科教學(xué)改革，加大體育場地建設(shè)力度，配齊配足體育器材。以政府投入為主，單位調(diào)配補充為輔，學(xué)校的體育教學(xué)硬軟件正在逐漸改善，初級中學(xué)基本都能依據(jù)《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準》建有田徑場，能保證教學(xué)活動的正常開展。體育教科研活動豐富多彩，以前組織體育教師外出觀摩學(xué)習(xí)，都要教育主管部門分頭找校長聯(lián)系。現(xiàn)在是一有教研活動，各校校長就找我們申請派他們學(xué)校的體育老師出去學(xué)習(xí)。

三、結(jié)論與建議

五年的中考體育考試改革一路走來，并不輕松，可喜的是經(jīng)歷不斷地探索創(chuàng)新，我們清醒的認識到科學(xué)合理的中考體育考試改革對學(xué)校體育工作的加強有積極的引導(dǎo)作用，現(xiàn)階段實施公平公正的體育中考很有必要，它對初三學(xué)生體質(zhì)的提高作用明顯，對推進體育學(xué)科建設(shè)成效顯著，對學(xué)校體育場地建設(shè)及體育器材配置進程有較大的推動作用。體育中考的一些有益做法甚至可以為高考實施體育考試提供參考。當(dāng)然中考體育考試也還存在諸多不足，有待改進。例如：目前考試項目設(shè)置過于單一，重素質(zhì)輕技能，與新課程改革要求不一致；學(xué)生、家長、教師為考試而教、為考分而練的現(xiàn)象還普遍存在，與終生體育、健康體育理念格格不入等等。但如何扎實做好中考體育考試改革，發(fā)揮好考試的引導(dǎo)作用，以考改促教改，提升體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生體質(zhì)，不斷加強學(xué)校體育工作，讓學(xué)生自覺自愿從事體育鍛煉，促進青少年全面發(fā)展，真正實現(xiàn)每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子的終身體育理念，這些都將是我們的新課題，作為學(xué)校體育工作者，我們?nèi)沃氐肋h。

參考文獻：

[1]銅陵縣（銅陵市）中考體育考試成績數(shù)據(jù)庫（2008年、2009年、2010年、2011年、2012年）[CP].

[2]李小偉.在加大力度與勉力應(yīng)付中搖擺[J].體育教學(xué)，2008， 6.