對提高軍校學員幸福感的思考

駱陳 汪宇 郭振華

摘 要：雖然幸福感會隨時間和環境的變化而有所改變，但還是有一定的聯系。軍校學員的幸福感不僅直接影響著他們現在的學習與生活，還將影響幾年后他們在軍隊工作生活時的情感體驗，關系到將來能否在任職崗位上迅速適應，積極作為及向更高層次的發展。準確把握軍校學員幸福感現狀，努力提升軍校學員幸福感，是軍校教育改革創新的重要任務。

關鍵詞：軍校學員；幸福感；滿意感；歸屬感；價值感

中圖分類號：G418 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）31-0196-02

從心理學的角度看，幸福是人類個體認識到自己的需要得到滿足以及理想得到實現時產生的一種情緒狀態。幸福感是主體對自己生活是否幸福和達到何種程度的一種主觀感知。軍校學員處在心理成熟、人格成熟的關鍵時期，他們既具有普通學生的一般特征，又因處于軍校這樣一個環境而有自己獨特的一面，提高軍校學員的幸福感，應注意以下幾個方面。

一、提升物質待遇的滿意感

馬斯洛人性需求理論將物質需求列為第一需求，其基礎性意義顯而易見。汪洋也曾說過，“幸福不是空中幻影，要有實實在在的物質依托。”軍校嚴格封閉的軍事化管理，緊張快速的生活節奏，使得學員對校園設施、服務保障非常在乎，只有在物質待遇上保障好學員的切身利益，才能為提高學員幸福感奠定良好基礎。

持續有力建好設施。在規劃布局上，要特別考慮學員學習訓練辛苦、自由……