論媒介生態視野下電視科普欄目發展

方可人

摘 要：電視媒介是我國公眾接收科技信息的主要渠道，而科普欄目作為電視科普的重要陣地，在收視率、市場占有率決定媒體生存的壓力下，一直處于邊緣化的地位，自身的科普功能沒有得到有效發揮。基于電視與網絡媒介融合的環境背景，利用媒體生態學的相關理論，研究電視科普欄目的生態定位、錯位、借位和補位問題，對電視科普欄目的可持續發展進行探討。

關鍵詞：媒介生態；電視科普欄目；發展

中圖分類號：G22 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）31-0180-02

一、電視科普欄目的生態發展處境

媒介生態是指在一定社會環境中媒介各構成要素之間、媒介之間、媒介與外部環境之間而達到的一種相對平衡的和諧的結構狀態[1]。電視科普欄目作為電視生態系統中的有機組成部分，在與其他子系統相互競爭和相互利用中存在和發展。電視媒體依然是我國公民獲取科技信息的主要渠道。但是總體而言，目前電視科普欄目的生態環境并不令人樂觀，生態系統存在一定失衡現象。其主要表現如下：

（一）播放渠道相對狹窄

從科教頻道上看，自2001年央視開播科教頻道后，全國有26家地方電視臺陸續開辦了科教頻道，但到2007年僅剩下11家，而2009年，僅有八九家。而到目前為止，省級衛視擁有單純科教頻道的僅剩北京、天津、重慶、安徽4家，其余省級衛視的科教頻道或與其他頻道合并，或雖然稱為科教頻道，但所播出的欄目中只有少許引進的科教欄目，如《探索》、《傳奇》、《環宇地理》等，其余時段充斥電視劇、新聞欄目、生活旅游節目、動畫片等，嚴格意義上的科普欄目則少之又少。……