教學督導信息管理平臺的研究

魏 威，陶乃彬

(鄭州鐵路職業技術學院，河南 鄭州 450052)

高等職業教育發展至今已經進入到以質量提升為核心的內涵式發展道路，提高教育教學質量階段.2012年教育部下發了《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》的教高【2012】4號文件，提出了全面提高高等教育質量的30條，內容涉及到健全教育質量評估制度，健全校內質量保障體系.教學質量保障與監控體系是提高教學質量的有效途徑，教學工作是高等職業院校的中心工作，教學質量是高等職業教育的生命線，是學校生存的根本，高等職業院校的辦學水平集中表現在人才培養質量上，受到學校、教師、學生、家長和用人單位的高度重視.建立完善的校內教學質量保障與監控體系是保障人才培養質量的關鍵[1 ]12，而教學督導工作是學校教學質量保障與監控體系不可缺少的組成部分，是教學質量監控的重要手段.

1 學校教學督導現狀

教學督導是學校對教育教學工作進行監督、檢查、評估、指導的重要工作，是學校教育管理的行政監督機制和依法治教的重要環節.教學督導的主要對象是各教學院系部教學管理部門，教學督導的內容包括督察教學規章制度的落實、教師課堂教學、實踐教學、學生學習和教學秩序穩定等情況.實行教學督導是學校教學質量監控和保障體系的重要組成部分.鄭州鐵路職業技術學院堅持質量立校的發展戰略，注重教學督導工作，專門成立教學督導與評估辦公室，配合教務處全面督促檢查學校的教學工作.通過聽課、巡視等方式，評價教師的教學水平，對教學秩序、教學管理、教學改革落實情況提出意見和建議，收集、分析、整理教學信息，編寫督導簡報，及時反映學校教學工作中存在的問題，為領導和各部門決策提供一線數據參考.但是，目前學校的教學督導工作只局限在人工和紙質工作，沒有一個很好的信息、成果交流平臺，不能及時掌握師生及社會對學校教學工作的意見和建議.在計算機、手機上網普及的信息時代，督導手段顯得單一，信息流通不及時，不利構建以學校為核心，向社會開放的、多方參與的教學質量保障機制[2]545.

為進一步完善教學質量監控體系，構建多渠道教學督導信息反饋機制，保證和提高教育教學質量，規范教學督導活動，及時公開教學督導結果，加強教學督導的信息、成果交流和對教學運行過程的管理和監控，促進學校教學質量和管理水平的提升，急需開發一套基于現代計算機平臺的教學督導信息管理軟件.

2 教學督導信息管理平臺的構架

開發教學督導信息管理平臺的目的是為了實現對教學督導信息、教學評估資料的電子化規范管理，及時了解學校師生和社會各界對學校教學管理工作的意見和建議，提高辦事效率，適應時代要求，滿足學校教學督導工作的需要；提高教學督導管理水平；減輕管理人員工作強度，方便廣大師生對教學督導工作的監督，提高辦事效率，實現教學督導工作的無紙化辦公.所以，在教學督導信息管理平臺設計中，將平臺設計分為前臺信息瀏覽和后臺管理兩部分.

2.1 前臺信息瀏覽

前臺信息瀏覽主要為用戶提供一個直觀的、便于操作的界面，用戶在該界面中可以全面了解學校教學督導工作的全部信息，通過該界面瀏覽相關文件.所以，筆者在前臺設計了導航條，導航條中的功能模塊內容包括：新聞動態、通知通告、規章制度、督導簡報、信息反饋、下載中心、友情鏈接等模塊.用戶只需要操作鼠標就可查看、了解學校督導工作的新聞動態、政策法規等內容.教師、學生、社會人士可以通過信息反饋欄向督導部門隨時反映對學校教學工作的意見和建議，實現信息的快速交流見圖1.各模塊的功能如下：

新聞動態：用于及時發布教學督導工作相關新聞.

通知通告：用于發布教學督導工作相關通知信息.

規章制度：用于發布學校有關教學督導工作的政策法規文件.

督導簡報：用于瀏覽每期教學督導內容.

信息反饋：用于收集學校老師、教輔人員、學生、家長、用人單位、社會各界人士對學校教學工作的意見和建議，為領導決策提供原始參考依據.

下載中心：為用戶提供有關公共信息文件下載.

友情鏈接：將中華人民共和國教育部網、中國高職高專教育網和河南省教育廳和學校各教學單位網鏈接進教學督導信息管理平臺，方便用戶查詢相關資料.

2.2 后臺管理

后臺管理，是為教學督導信息管理平臺管理人員設計的，方便管理人員快捷地發布各種信息，上傳各種附件.對于一些指定特殊用戶瀏覽的信息，可以給予一定權限.在管理員發布信息上傳附件時，可以根據需要同時上傳多個附件.而對于用戶則可以方便快捷的獲得各種信息和下載附件.后臺管理頁面如圖2所示.

圖2 后臺管理頁面

3 教學督導信息管理平臺軟件設計

在詳細分析目前軟件開發所用數據庫的基礎上，教學督導信息管理平臺的開發使用了Visual Studio 2005程序開發軟件，后臺數據庫采用SQL Server 2000，這兩個軟件是比較成熟的數據訪問和管理技術軟件，可以保障系統的健壯性、安全性、可靠性、可擴充性、可維護性及廣泛的技術支持.另外，系統設計還著眼于易用、高效、靈活的角度，采用Web通用規范設計人機界面，操作簡便易行.這種設計可以實現基礎數據建立簡單快速，數據利用率高，可維護性強，使用戶能快捷獲得信息并下載附件中的相關內容，具有一定的技術先進性和較強適用性.

3.1 Visual Studio 2005

Visual Studio 2005(簡稱VS 2005)是美國微軟公司推出的開發工具，是一套完整的開發工具集，它可生成XML Web Services 桌面、移動等應用程序，該版本的新功能主要體現在對ASP.NET 2.0、VB.NET與C#.NET 語言上的強化，提供更好的執行效能，并更加注重安全性方面.由于在VS 2005中使用了統一的IDE環境，提供了用于Web應用程序開發的模板，使開發跨語言平臺的應用程序成為可能，程序員可根據自己的實際情況在同一應用程序中使用不同語言(如VB、C#等)編寫代碼.

3.2 SQL Server 2000

SQL Server是新一代大型關系數據庫管理系統，廣泛應用在信息、電子商務和數據倉庫等領域，并起到重要的核心作用. SQL Server 可以與Microsoft Windows 操作系統實現無縫連接，是許多企業和網站數據庫開發的首先平臺[3]14.

3.3 軟件設計特點

根據學校督導工作需要，教學督導信息管理平臺前臺除了設計常用的功能模塊外，專門設計了一個留言板，即信息反饋欄.用于及時收集學校師生、家長、用人單位等在網上發表自己對學校教學工作的意見和建議，通過后臺管理員的分類匯總，為學校各部門、領導層決策提供參考依據.

信息反饋欄匯總的意見和建議瀏覽，只有被管理員授予權限的用戶可以隨時用賬號、密碼上網登錄查看，沒有給予權限的用戶無法查看該信息.

3.3.1反饋設計

在首頁導航條上單擊“信息反饋”，屏幕顯示信息反饋頁面.

用戶通過下拉按鈕可以選擇身份，寫上主題后，在留言板上留言，點擊提交按鈕，上傳到網絡服務器上.

3.3.2瀏覽設計

獲得權限的用戶，可用自己的用戶名和密碼登錄.登錄成功，即可看到所有的信息反饋資料.用戶的瀏覽權限必須由管理員提前設定.

4 結語

教學督導信息管理平臺采用Visual Studio 2005、SQL Server 2000軟件設計，通過前臺信息瀏覽和后臺管理，實現了對學校教學督導工作信息化管理，能夠滿足學校教學督導工作管理需要，特別是能及時收集學校師生、用人單位等各階人士對教學工作的意見和建議，進一步完善了學校教學質量保障與監控體系，對教學督導管理工作是一個促進.

[1] 曹大文.教學質量保障體系及其建設[J].中國高等教育，2002(9).

[2] 高等職業院校人才培養工作評估課題組. 高等職業院校人才培養工作評估實務與點評[M]. 北京：高等教育出版社，2011.

[3] 楊俊紅. SQL Serve數據庫應用程序教程[M] .北京：中國水利水電出版社，2008.