解析如何在初中體育教育中滲透德育教育

梁鵬

摘 要：就目前我國(guó)發(fā)展來(lái)看，教師所需要培養(yǎng)的人才不僅是教育人才而且還應(yīng)該是素質(zhì)人才，就初中體育教學(xué)為例，將德育教育融入體育教育當(dāng)中，以期能夠培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：初中教育；德育教育；融合

21世紀(jì)，社會(huì)所需要的人才是復(fù)合型人才，德才兼?zhèn)涞娜瞬牛侨诤犀F(xiàn)代科技與高素質(zhì)的人才。那么，如何才能夠培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生呢？這是目前我國(guó)初中教育所面臨的最為嚴(yán)峻的一個(gè)問(wèn)題。就此本文將體育教育與德育教育融合在一起，提出了幾點(diǎn)建議和策略，希望能給初中教育提供一定的幫助。

一、明確體育教學(xué)中德育教學(xué)的目標(biāo)

體育是一門(mén)融合智慧、意志力和思想品德的一門(mén)學(xué)科。目前我國(guó)的體育教學(xué)所存在的一個(gè)重要的問(wèn)題就是思想轉(zhuǎn)變的問(wèn)題，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，往往學(xué)生是被動(dòng)的，所以在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能夠主動(dòng)積極地融入教學(xué)當(dāng)中，從而影響了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。將德育教育融入體育教學(xué)當(dāng)中，保證學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，能夠鍛煉學(xué)生的意志力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神。

二、體育教學(xué)中德育教育滲透的方法

教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，互助有愛(ài)的精神。比如說(shuō)，在進(jìn)行足球比賽的過(guò)程中，對(duì)于有隊(duì)員摔倒弄傷的情況，教師應(yīng)該讓學(xué)生將受傷的學(xué)生抬到醫(yī)護(hù)室，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，教師應(yīng)該經(jīng)常地采用激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)教學(xué)，從而保證教學(xué)的順利完成，保證學(xué)生的道德層次提高。比如說(shuō)，在山東省某實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，在項(xiàng)目1500米賽跑當(dāng)中，學(xué)生李某在進(jìn)行賽跑的過(guò)程中為了贏取第一，推倒了其他的同學(xué)，教師就此給予了李某嚴(yán)重的批評(píng)，并讓李同學(xué)向其他同學(xué)道歉，以此為例進(jìn)行了德育教育。教導(dǎo)學(xué)生，雖然比賽很重要，但是“友誼第一”才更重要。

三、教師還應(yīng)該樹(shù)立一定的典范，以身作則

教師應(yīng)樹(shù)立良好的榜樣，愛(ài)護(hù)教學(xué)器材，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)綠色場(chǎng)地，自覺(jué)遵守公共秩序，在這樣的教師感化下的學(xué)生一定能夠積極主動(dòng)地加入遵守公共秩序當(dāng)中，從而能夠成為國(guó)家以后的棟梁之才。

對(duì)于初中教育教學(xué)來(lái)說(shuō)，道德教育是非常重要的，只有在體育教學(xué)當(dāng)中融入德育教育，才能夠?yàn)槲覈?guó)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才，不僅要進(jìn)行體育教學(xué)，還應(yīng)該育人、育德，只有這樣才能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

徐水明.小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透探微[J].課程教育研究，2012（14）.

（作者單位 陜西咸陽(yáng)市淳化固賢中學(xué)）