安徽省高校工會開展教職工體育活動現狀研究

閆文偉

(安徽理工大學體育部，安徽淮南 232001)

教職工體育是學校體育工作的重要組成部分，也是全民健身體系的重要組成部分．教職工隊伍的身心健康狀況，關系到個人的家庭幸福，關系到學校的穩定和發展，更關系到我國教育事業的興衰成敗．高校工會職工體育工作不僅對于促進教職員工的身體健康、提高生活質量具有重要意義，而且對于提高教學科研工作和學科建設的發展，增強學校的競爭力具有重要意義．2011年2月15日，國務院印發全民健身計劃(2011－2015年)的通知中指出，“著力推動職工體育，廣泛建立職工體育俱樂部和體育健身團隊，開展符合單位特點和職工喜聞樂見的體育健身和競賽活動．”并明確要求“到2015年，城鄉居民每周參加體育鍛煉活動不少于3次、每次不少于30 min、鍛煉強度中等以上的人數比例達到32%以上”．學校工會要按照《計劃》精神，廣泛開展形式多樣的教職工體育活動，不斷提高教職工隊伍的身心素質，把開展體育活動作為提高教職工隊伍整體健康素質的重點．

1 研究對象與方法

1．1 研究對象

以安徽省10所高校工會開展教職工體育活動的現狀為研究對象．

調查對象有教育部屬重點大學:中國科學技術大學、合肥工業大學;安徽省屬重點大學:安徽理工大學、安徽工業大學、安徽師范大學、安徽農業大學、安徽醫科大學;地方性大學:蚌埠醫學院、淮南師范學院、阜陽師范學院．

1．2 研究方法

1．2．1 文獻資料法

通過中國知網查閱有關高校教職工體育方面的文獻資料20余篇進行整理、分析，為本課題研究提供理論參考．

1．2．2 訪談法

對10所高校的工會干部和部分教職工進行訪談，了解各校職工體育活動開展現狀，獲取對于職工體育工作的意見和建議．

1．2．3 問卷調查法

根據課題研究需要，對各高校教職工發放“高校工會教職工體育活動”調查問卷800份，回收750份，有效問卷730份，有效率97．33%．

1．2．4 數理統計法

對問卷調查結果所得出的數據進行統計，運用Excel2003軟件繪制所需圖形、表格，為研究分析問題提供數據支撐．

2 結果與分析

2．1 安徽省高校工會開展教職工體育活動現狀

工會開展內容豐富、形式多樣的全民健身活動，是落實《工會法》、《全民健身計劃》等一系列國家法規的重要舉措，也是落實“以人為本”的科學發展觀在學校體育工作中的充分體現．通過體育競賽活動，在增進教職工健康的同時，也擴大了學校各部門和院系間、不同個體間的交流互動，增進了相互了解和溝通，有助于增強學校各院系的凝聚力和向心力．從表1的統計可以看出，安徽省高校教職工體育活動項目主要集中在校運動會田徑項目、小球項目(乒乓球、羽毛球)、大球項目(籃球、排球)、棋牌項目(象棋)，這些項目的特點是普及面廣、基礎好、運動強度相對小，減少了組織動員的難度．但也有些項目如女教工喜歡的健身操、舞蹈等，退休教工熱衷的門球、太極拳、釣魚等，受廣大職工歡迎的休閑體育項目(撲克、臺球、爬山)等沒有得到很好的開展．組織開展不同層次、不同類型的全民健身競賽活動，拓展覆蓋面，提高參與率，擴大體育人口，工會部門還有很多工作要做．

表1 2012年安徽省高校開展教職工體育活動統計(n=10)

2．2 安徽省教職工體育活動項目設置變化情況

圖1 安徽省教職工體育活動項目設置變化情況(n=730)

工會代表廣大職工的基本利益，開展體育活動是維護職工健康權益的需要．提升職工隊伍健康水平是工會體育工作的基本任務，開展的體育活動要體現多樣化和個性化的健身需求．圖1顯示，認為工會教職工體育項目常年不變的占84．93%，認為體育活動項目帶有隨意性的占7．12%，通過訪談得知，教職工對工會體育活動總體上滿意度不高，沒有滿足多數職工的體育需求，工會領導輕視職工體育活動，認為“耗時又費錢的消遣”，采取“說起來重要，忙起來不要”的態度，造成“形式和結果”上的開展過程，加之工會體育部人員少，不愿意多費精力，結果是活動項目和形式上沒有創新，沒有考慮到職工體育的多樣化和個性化需求．在這樣的狀況下，多數學校項目常年不變，參與人群固定，混混場面，導致職工體育工作停滯不前．5．89%的教職工認為體育項目隨季節和潮流而變化，表明職工體育向著潮流、多元、休閑方向發展，如中國科技大學開展游泳、網球、氣排球比賽，滿足了教職工追求個性化、新鮮、刺激的心理需求，必將引導職工體育的蓬勃開展．

2．3 安徽省高校工會組建教職工體育協會情況

體育協會是開展教職工體育活動的重要力量，對教工體育鍛煉意識的提高、運動技能的普及提高、對增強學校體育氛圍都起著重要作用．從表2的調查可以看出安徽省高校工會根據各校職工體育特點都成立了教工體育協會．通過訪談了解體育協會受工會的領導，制定了協會章程，明確了協會的組織機構、會員的義務和權利、經費的來源與管理等．協會的活動形式有會員業余鍛煉、組織對內和對外體育交流比賽、邀請專家、教練指導會員的體育技能，承辦學校的單項比賽．協會的成立能最大程度的吸引教工自愿參與體育鍛煉，滿足教工健身需求．

表2 安徽省高校工會組建體育協會情況(n=10)

表2調查也顯示，安徽省高校工會建立的教工體育協會不均衡，省屬高校協會建設好于部屬和地方高校．協會開展項目涉及乒乓球、羽毛球、網球、足球、籃球、排球、橋牌、圍棋、象棋、長跑、舞蹈、健美操、健身腰鼓、秧歌、武協、釣魚、保齡球17個體育項目，開展最為普及的為乒乓球、羽毛球協會．開展協會最好的學校有安徽農業大學、安徽師范大學、安徽工業大學．通過走訪了解到做好協會工作主要體現在領導重視、機制健全、經費和場地保障、考評獎勵制度健全．例如安徽農業大學學校黨委書記直接領導“社團管理委員會”，負責監管社團開展各項活動，對開展活動不力的社團采取整頓和取締，每年為各社團下撥活動經費，要求社團完善規章制度，制定詳細活動計劃，至少每年開展一次大型活動，協會內部以小型多樣活動為主．

2．4 安徽省高校職工體育活動組織形式調查

表3 安徽省高校職工體育活動組織形式(n=730)

職工體育活動的多樣化，首先要體現組織形式的多樣化，多樣化的形式能涵蓋運動能力差和老中青不同人群，有利于增加體育人口．表3調查表明，目前開展活動的組織形式以校運動會和定期開展體育比賽為主．每年一次的運動會都設有教職工項目和趣味項目，吸引了眾多體育愛好者，有的學校還專門舉辦教職工運動會，增強了學校的體育運動氛圍．定期舉辦體育比賽作為另一種組織形式占90．14%，按照年度體育工作計劃各高校每年都組織有單項體育比賽，如安徽理工大學每年的“慶五一”教職工排球賽得到教職工的積極響應，逐漸形成了每年的傳統賽事．分工會、協會自行組織活動分別占42．74%和20.95%，分工會根據安排分別舉辦節慶體育活動，如慶三八女教工趣味比賽等，體育協會由于受活動經費、場地設施等因素，沒有有效地發揮教工參與活動的主陣地作用．發放健身費，由個人自己鍛煉這種形式由于缺乏有效監督，沒有得到各高校采用．

2．5 安徽省高校職工體育活動開展時間調查

圖2 安徽省高校開展體育活動時間(n=10)

從圖2可以看出，安徽省高校工會開展體育活動的時間是以工作時間為主業余時間為輔，由于高校教職工的工作性質以教學和科研為主，之外有些教工還要承擔學術交流及行政管理方面的責任，同時還要面對職稱、學歷、考核等方面的激烈競爭，業余時間還要承擔贍養老人和教育子女的責任，使得沒有精力和時間參與職工體育活動，加大了工會開展活動的組織難度．占用工作時間開展活動占20%，如運動會教職工比賽、教工長跑比賽等，由于參與人數多，時間較集中，采用工作時間進行保證了活動的規模和影響力．節假日和雙休日由于是法定休假日，教職工緊張的工作壓力得以放松，開展體育活動教職工參與率低，教職工思想比較抵制，所以多數學校很少在這一時間段開展活動．

2．6 安徽省高校教職工體育活動的場所

體育場地、設施建設，是學校體育工作的硬件保證，是開展職工健身活動和堅持鍛煉的基礎，當前職工高漲的健身意識和體育鍛煉熱情與場地設施的嚴重不足的問題，制約了職工體育發展．在對職工專屬場地調查的結果顯示(表4)，10所高校都建設有職工活動中心，這主要得益于這幾年安徽省高校落實國家和安徽省的一系列建設“教工之家”的結果，如安徽理工大學不僅在三個校區建設有校級職工活動中心，而且各學院也建有院級教職工活動室，設有乒乓球、臺球、健身器材、棋牌等體育設施，有效解決了教職工健身難問題．通過對職工的訪談得知，受教工歡迎的羽毛球、網球、籃球等場地缺乏，由于受擴招等影響，人均活動面積縮小，學生體育活動場地都不能得到有效的滿足，何況是教工體育鍛煉，學校場地除教學和學生課外鍛煉，教職工活動多因場地因素受到很大的限制．

表4 安徽省高校教工專屬活動場所調查(n=10)

高校職工體育活動面臨的主要問題是場地設施的緊缺，場地設施是教職工堅持鍛煉的主陣地，對開展活動項目的選擇和吸引更多的教工參與健身都起著重要的作用．在確保學校經費投入的前提下，要多方籌集資金，進一步改善師生員工的體育鍛煉條件，營造人人參與健身和崇尚健康的良好氛圍．

3 結論與建議

3．1 結論

(1)安徽省高校工會比較重視職工體育活動的開展，70%的高校都開展了8次以上體育活動，部屬和省屬高校較地方高校更重視職工體育的開展．

(2)高校職工體育項目多樣化和個性化不足，沒有根據季節和潮流而變化．

(3)安徽省高校工會組建的教工體育協會不均衡，開展最為普及的為乒乓球、羽毛球協會．

(4)職工體育活動組織形式以校運動會和定期開展單項比賽的大型活動為主，基層工會、體育協會組織小型活動為輔．

(5)工會開展職工體育活動的時間以工作時間為主業余時間為輔．

(6)安徽省高校都建立了教職工活動中心，解決了小型活動的場地問題，但三大球、羽毛球、網球等更受職工歡迎的項目場地依然缺乏．

3．2 建議

3．2．1 工會領導要高度重視、支持職工體育工作

工會領導只有充分認識和理解職工體育的功能、作用，才能對職工體育工作全面的支持．

3．2．2 職工體育活動內容多樣化，形式小型化、經常化

大力組織教工喜聞樂見、男女老少皆宜的拳、操、舞、趣味等體育競賽．形式上以小型、分散、常態化為主，鼓勵職工自發體育活動形式．

3．2．3 扶持體育協會的建設

工會部門應通過大力宣傳、培養和輸送體育骨干和體育健身指導員、提供場地設施等方式，扶持體育協會的建設，使其能更好的發揮職能．

3．2．4 拓寬體育活動經費來源的渠道，加強職工專屬場地建設．

要開拓思路，把行政撥款、單位贊助和個人籌集有機結合起來，推行各項比賽的冠名權，積極鼓勵各院系單位參與舉辦體育賽事．要多方籌集資金，加大教職工身邊的活動場地建設和器材的配置，進一步改善鍛煉的條件，為擴大體育活動創造良好的硬件．

3．2．5 完善職工體育檢查評比制度．

定期對各部門開展體育活動情況進行檢查評比，對于工作突出的部門、人員給予物質和精神獎勵，對于組織不力、不響應不配合的部門給予相應的處罰，將有助于調動各方面的積極性，推動職工體育更好的發展．

［1］ 李金，康鈞，等．高校教師健康狀況及參加體育活動現狀調查研究［J］．北京體育大學學報，2008，31(3):390－392．

［2］ 王運武．安徽省高校教工體育鍛煉現狀［J］．中國學校衛生，2005，26(12):1068－1069．

［3］ 王清，鄭賀，楊繼星．安徽省高校教工體育協會現狀調查與對策分析［J］體育世界．學術，2011(7):95－97．

［4］ 全國總工會書記處書記李濱生——大力提升職工健康生活指數［N］．中國體育報，2011．03．05．

［5］ 林麗萍．高校教職工體育活動的現狀調查與分析［J］．福建體育科技，2006，25(2):53－56．

［6］ 閆文偉．安徽省高校工會開展教職工體育活動情況的調查研究［D］．上海:上海體育學院，2012．