◎潘業旺
(長春師范學院,吉林 長春 130032)
我們黨一直重視從大學生中選拔政治立場堅定、理論修養水平高、能力出眾的優秀大學生充實黨的隊伍的工作,高校學生黨建是高校黨建的重要組成部分,是高校黨建的重中之重。隨著我國經濟和社會的發展,教育水平的提高,高等教育也由精英化階段進入了大眾化階段,大學招生規模逐年擴大,新時代大學生思想呈現多元化、求異化,尤其是90后已經走進大學校園,其獨特的價值取向和行為標準與傳統不符,如何做好黨員和入黨積極分子的培養和教育工作,更好地發揮他們在學生中的作用,如何使大學生黨建工作和育人工作有機結合,已經成為當前擺在廣大高校教育工作者面前的重要研究課題。
當前形勢下,部分高校的大學生黨建工作仍停留在“聽報告、念文章”的低水平層次,教育內容一成不變,嚴重脫離實際,教育手段單一,教育方式落后,常常流于形式。學習的針對性和深入性不足,缺乏深層次的思想交鋒、缺乏理論學習和實踐的有效結合,對黨員的吸引力和現實感召力有待提高;對入黨積極分子教育不深入、考核不到位、審查不嚴格,一些政治素養不高、帶有投機思想的大學生趁機混進黨的隊伍,不能保證黨的先進性和戰斗力。
目前高校黨員已有相當的數量了,而基層黨支部卻很不健全,專門從事學生黨務工作的教師很少,學生的黨務工作大多由院黨委書記、主管學生工作的黨委副書記、學生輔導員承擔,而他們平常的工作比較復雜,常常無暇把學生黨員的教育和管理工作做細做實,從而導致學生黨員的教育和管理“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”,直接影響了黨員教育工作的質量。
針對當前的新形勢,大學生黨建工作開展途徑主要有以下幾個方面:
發展大學生黨建工作直接關系著我們黨是否能繼續保持先進性,關系著社會主義現代化建設是否后繼有人。“能不能培養和造就一大批有較高科學文化素養的堅定的馬克思主義者,關系到能否長期鞏固黨的執政地位和堅持社會主義道路的問題”(江澤民)。因此,各高校黨組織要把大學生黨建工作放在頭等位置,制定科學合理的措施,建立健全大學生黨建工作機制,拓寬人才使用渠道,讓一些業務水平高、黨性強、作風硬、理論基礎扎實的專業教師、機關干部參與大學生黨建工作,指導各院系黨組織積極開展工作,加強對院系黨組織的考核力度,把大學生黨建工作納入考核范圍,創新考核機制,考核要深入基層群眾,全面調研。建立獎懲機制,對那些重視大學生黨建工作開展并取得一定成效的基層黨支部給予一定的獎勵,對那些思想上不重視,行動上拖延遲緩的黨支部要及時教育,必要時對其通報批評。
在發展黨員的過程中,黨支部要堅持重考察、慎發展、保質量,貫徹“成熟一個,發展一個”的原則。制定并實施黨員聯系入黨積極分子制度,入黨積極分子評議制度,黨員接待日,認真聽取群眾意見,堅持團支部的推優制度,由各班黨章學習小組和團支部對照黨員八條標準,開展自查、互評,然后將思想進步,各方面表現突出的優秀團員推薦到院分團委備案,并將積極分子分期送黨校學習。同時將已參加黨校學習的入黨積極分子進行公開評議,接受廣大同學的監督。高校要堅持從嚴治黨,對學生黨員進行嚴格的管理,加強積極分子和黨員的思想教育,督促他們在生活上和學習上積極發揮模范帶頭作用。加強對黨員的考核評估,根據實際情況制定量化考核制度,把政治理論學習、專業學習、發揚社會風尚納入考核范圍。
基層黨組織要緊跟黨中央的步伐,把握時代脈搏,實事求是,與時俱進,積極組織學生黨員深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等一系列黨的理論精華,重視黨史和黨章的學習,學習黨中央的最新理論成果,開展學習競賽和學習心得體會大討論活動。
拓寬學生黨員教育形式,發揮各種資源優勢。信息時代,互聯網已成為大學生獲取知識和信息的重要渠道,高校應充分利用網絡資源開辟陣地,開展對黨員的管理和教育工作。另外還可以利用各高校廣播臺、宣傳櫥窗、展板等來宣傳、交流學生先進黨員的先進事跡。
在黨員教育形式上應當探索新形式,改變傳統的集中學習、統一教育的單向說教方式,開展多種形式的教育活動,通過組織一個學生黨員帶動一群學生、參與社會公益活動、參觀紅色圣地等活動,在實踐中落實黨的先進性,增強黨員對黨的認識,培養黨員的服務精神和大局意識,提高學生黨員的道德修養,樹立為共產主義奮斗的信念。
[1]中共中央,國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見.中共中央辦公廳,2004.
[2]趙淵新時期大學生黨建工作的創新與發展[J].新西部,2007(24)
[3]李華 新形勢下如何開展高校學生黨建工作[J].新西部,2008(14)
[4]朱冰新時期大學生黨建工作創新研究[J].南方論刊,2009(6)