山東省普通高校體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀與調(diào)查研究

◎田芮

（天津體育學(xué)院研究生部，天津市 300000）

一、山東省普通高校體育舞蹈開(kāi)展現(xiàn)狀

山東省內(nèi)有高校百余所，本文從中抽取21所高校進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查的15所高校中，開(kāi)設(shè)體育舞蹈課的有11所，其他4所高校因各種原因沒(méi)有開(kāi)設(shè)。在開(kāi)課的11所高校當(dāng)中，山東師范大學(xué)、山東體育學(xué)院開(kāi)設(shè)了體育舞蹈專(zhuān)修和選修兩種開(kāi)課形式，其他8所開(kāi)課高校除體育專(zhuān)業(yè)的均以選修課的形式開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程。從整體來(lái)看，發(fā)展勢(shì)態(tài)不均衡，在高校發(fā)展還處于初級(jí)階段。

1.體育舞蹈課程的設(shè)置

山東省普通高校較多，在調(diào)查的15所高校中，開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程的高校占73.3%。通過(guò)調(diào)查得知，體育舞蹈在山東省高校興起開(kāi)始于90年代后期，當(dāng)時(shí)個(gè)別學(xué)校推廣了此項(xiàng)課程，這是起步階段。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，體育舞蹈在山東省高校呈迅速普及和發(fā)展的態(tài)勢(shì)，在高校體育教學(xué)中占據(jù)了重要地位，成為高校體育選項(xiàng)課中所選人數(shù)最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。體育舞蹈整體水平呈上升趨勢(shì)，與體育舞蹈在我國(guó)發(fā)展基本同步。隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的興起，高校素質(zhì)教育改革的推進(jìn)，體育舞蹈在高校地位將越來(lái)越顯著。

2.體育舞蹈專(zhuān)業(yè)教師緊缺

根據(jù)調(diào)查，在全國(guó)范圍內(nèi)，各高校體育部門(mén)都普遍缺少體育舞蹈專(zhuān)修教師，各地舞蹈學(xué)校也缺少這種經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)體育舞蹈訓(xùn)練的教學(xué)人員，此外，各地社區(qū)體育的社會(huì)體育指導(dǎo)員中更加缺乏體育舞蹈教員。由于我國(guó)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)體育舞蹈師資的專(zhuān)門(mén)院校少，招收的學(xué)員不多。所以我國(guó)高校體育舞蹈教師、教練奇缺，高水平教練更是鳳毛麟角。一些高校的體育舞蹈教師純屬業(yè)余性質(zhì)，大多是工作之余憑自己對(duì)體育舞蹈的愛(ài)好及對(duì)體育舞蹈事業(yè)的執(zhí)著追求而進(jìn)行的培訓(xùn)、訓(xùn)練。目前，師資力量的薄弱成為阻礙其發(fā)展的主要問(wèn)題。

3.體育舞蹈教材問(wèn)題

體育舞蹈教材是從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，師生進(jìn)行教與學(xué)所依據(jù)的重要材料，是重要的課程資源。但是從本次調(diào)查結(jié)果來(lái)看，目前絕大部分高校體育舞蹈教學(xué)基本上是“各自為政”，學(xué)生沒(méi)有統(tǒng)一的體育舞蹈教材，教學(xué)內(nèi)容都是任課教師自己創(chuàng)編的。近年來(lái)，雖然舞蹈界部分有志之士出版了許多關(guān)于體育舞蹈方面的理論專(zhuān)著，但是對(duì)于高校的普及型體育舞蹈教學(xué)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，實(shí)用性不強(qiáng)。

二、山東省普通高校體育舞蹈開(kāi)展的對(duì)策研究

通過(guò)對(duì)山東省普通高校體育舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)影響體育舞蹈開(kāi)展的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出對(duì)策。

1. 師資力量的培養(yǎng)

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出:“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。作為我國(guó)高校體育工作的實(shí)施者和指導(dǎo)者，教師在此過(guò)程中起的作用是非常重要的。教師是學(xué)校教育工作的主體，體育教師是教師隊(duì)伍中的一個(gè)重要分支，它的發(fā)展關(guān)系到國(guó)民體質(zhì)的增強(qiáng)、健康水平的提高和生活質(zhì)量的改善，在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才中發(fā)揮獨(dú)特的教育作用。

2.教師能力培養(yǎng)

所謂“學(xué)高為師、身正為范”，就是要求教師以廣博的知識(shí)和自身的人格魅力來(lái)影響和帶動(dòng)學(xué)生。因此，針對(duì)體育舞蹈教學(xué)在師資力量中存在的問(wèn)題，應(yīng)盡快建立一支政治思想好、業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍，是該門(mén)課程順利發(fā)展的根本保證。各高校有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)以多種形式，開(kāi)放各種渠道，加強(qiáng)對(duì)該課程教師的培訓(xùn)，以不斷優(yōu)化體育舞蹈的師資隊(duì)伍。

3.專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)

教育的目的是培養(yǎng)社會(huì)需求的人才，有用的人才，社會(huì)的需求就是教育發(fā)展的源動(dòng)力，社會(huì)的進(jìn)步關(guān)鍵也在于人才，人民素質(zhì)的提高是一個(gè)國(guó)家文明的標(biāo)志。《全民健身計(jì)劃綱要》的提出為社會(huì)整體素質(zhì)提供了理論依據(jù)。社區(qū)體育舞蹈、中老年健身、社交舞，都需要具有理論和技術(shù)的體育舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的指導(dǎo)，使之得到科學(xué)的提高。

三、建議

1.要?jiǎng)?chuàng)造條件對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的體育舞蹈水平。有條件的院校應(yīng)盡快引進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，從而促進(jìn)體育舞蹈教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

2.建議各高校間積極合作，在有關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，組織專(zhuān)家編寫(xiě)高質(zhì)量的普通高校體育舞蹈教材，制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱，完善教學(xué)體系。

3.各高校的體育教育行政管理部門(mén)應(yīng)加大對(duì)體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的扶持力度，增加資金投入，改善教學(xué)設(shè)施，增加教學(xué)設(shè)備，逐步改善教學(xué)條件，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，跟上時(shí)代步伐。

[1]吳春輝.泉州豐澤區(qū)廣場(chǎng)舞蹈現(xiàn)狀調(diào)查[M].北京:高等教育出版社,2009.

[2]徐清.從廣場(chǎng)舞蹈看市民對(duì)群眾文化生活的需求[J].浙江文化月刊,2008.

[3]牟頂紅.廣場(chǎng)健身舞研究現(xiàn)狀綜述與趨勢(shì)展望[J].科技風(fēng),2010

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