應用現代信息技術架起農村留守兒童連心橋

楊秀蘭

摘 要：隨著社會經濟的快速發展及農村勞動力的大量轉移，農村留守兒童越來越多，他們遠離父母，缺乏父母關愛，缺少心靈交流、溝通。怎樣能使他們在父母愛的陽光里健康成長呢？現代信息技術為留守兒童架起了連心橋，縮短了留守兒童與父母的距離，凝聚了與父母間的感情，彌補了留守兒童心靈深處愛的缺失感。

關鍵詞：語音交流；郵件箱；QQ

隨著社會經濟的發展及城鄉經濟結構的更加突出，越來越多的農民進城打工、經商，留下了成千上萬的農村留守兒童。這些留守兒童失去了父母直接的關愛，失去了自己成長的精神家園。愛的缺失使他們感到彷徨無助，心靈處于游離狀態；同時，由于寄宿的監護人文化水平較低、隔代撫養、家庭事務多等，導致與孩子不能進行思想溝通，對孩子的教育管理也不到位，孩子不求上進，行為習慣較差。他們心態失衡，生活壓力過大，失落感和被剝奪感強烈，精神狀況堪憂，當教師發現問題時，由于無法及時與家長取得聯系和溝通，問題無法及時解決，導致孩子出現心理等問題。

那么，如何解決這一問題呢？利用現代信息技術能縮短留守兒童與父母的時空距離，為留守兒童健康成長架起一座連心橋。現代信息技術應用途徑如下：

一、利用現代信息技術進行視頻語音交流

視頻語音對話，有見其人聞其聲的功能。交流時孩子能看見父母溫和的面孔，聽到父母溫馨的話語，感到父母就在身邊的幸福。學校設立了“留守兒童親情室”，安裝了數十臺計算機，為留守兒童搭建起了與父母面對面交流的平臺。學校每周定期讓他們和家長視頻交流。和父母交流時，他們把父母的諄諄教導，有關學習的事宜，對爺爺奶奶、外公外婆的問候都記錄在本子上，使他們感受到了父母的愛、父母的溫暖，得到了心靈的平衡。

二、利用現代信息技術建立家校郵件箱

電子郵件具有方便、快捷、大容量等特點。學校充分利用了農村遠程教育工程的網絡設施，在互聯網上建立了留守兒童連心橋電子郵箱。每周定期讓留守兒童上網，在電腦上通過連心橋郵件箱給家長匯報學習

情況。如：讓留守兒童在電腦上制作繪畫作品、看革命英雄的故事等等，看完后寫下自己的感想。通過連心橋郵件箱發送給家長，讓家長及時地了解孩子的學習、生活等情況，強化了父母與孩子的情感溝通。

三、利用現代信息技術進行QQ交流

QQ聊天具有強大的交互功能，可以直觀地讓留守兒童與父母進行心與心的交流，并且操作簡單方便，這個方法也能實現一年級的留守兒童和父母交流的愿望。絕大多數外出父母都能通過辦公網絡、網吧等途徑來保證孩子與自己的聊天時間。學校定期為留守兒童開放多媒體室，給他們和家長提供聊天機會。家長們通過QQ了解孩子的學習、生活等情況。QQ里字里行間都流露出父母與孩子對彼此的思念之情，父母與孩子的情和愛就在信息技術網絡里傳遞。這種交流給留守兒童帶來了無比的快樂和幸福，使他們對學習充滿了信心，對生活充滿了希望。

綜上所述，現代信息技術的應用，確實給留守兒童的父母對孩子的教育、管理、培養找到了有效途徑，幫助留守兒童架起了連心橋，讓留守兒童不再孤獨、不再缺愛，在父母的呵護下健康快樂地成長！

參考文獻：

葉敬忠，楊照.關愛留守兒童：行動與對策.社會科學文獻出版社，2008.

（作者單位 重慶市巴南區接龍鎮中心小學）